人类的老师第二课时教学设计是什么类型的资料？

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人类的老师第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：人类的老师第二课时教学设计

正文

12.大自然的启示

――《人类的老师》教学案

岑溪市三堡镇立垌小学四语

下册朱名洋

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．自读课文，理解人类从文中两个生物事例中受到什么启发，解决了什么问题，培养学生对科学研究的兴趣。

教学重难点：人类从文中两个生物事例中受到什么启发，解决了什么问题，培养学生对科学研究的兴趣。

教学时间∶一课时

教学过程∶

一、揭题激趣

1、今天我们来学习一篇新课文。生齐读课题。

2、读了课题，你想了解什么？

（人类的老师是谁？它们为什么是人类的老师？）

二、初读课文

1，请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

2，分小组朗读课文在小组内评议，正音，不熟的地方再多读几遍。

3，指名分节朗读

4，课文读到这里，大家一定知道人类的老师是谁了吧？（指名回答）

三、理解课文、探究科学原理

师：为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢？请同学们用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细地体会，可以把关键的词句圈圈划划，不理解的地方可以多读几遍，还可做上记号。

1．学生自读课文，体会理解。

师：怎样？有收获吗？可能也有疑问吧！请同学们把你的收获在小组里说出来，和大家分享。当然，有疑问的地方提出来，在小组里提出来，讨论讨论，行吗？

2．学生交流讨论

师：那么，自然界的种种生物为什么是人类的好老师呢？请联系课文把你读懂的说出来，让大家听听。

3．集体交流

四、集中统一，针对理解

读懂并讲述清楚人类在飞行设计、轮船设计方面是如何向生物是如何学习的？

（1）科学家研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机，但是飞机存在机翼震动而造成机毁人亡的情况。

（2）体积大的海轮，尖尖的船头总开不快。

A.从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。

研究蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

B.科学家研究鲸的形体，发现了鲸是理想的“流线型”，模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

五、拓展延伸

1.自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？自然界可以充当人类老师的生物你还知道有哪些？

2.理解最后一句话

（1）齐读最后一句（文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物的确是人类的好老师。）

（2）学到这，你对这句话一定有了更深的理解能用自己的话说吗？

（3）齐声朗读，再来赞一赞这人类的老师

3.课文小结

大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。

六、奇思妙想，进一步拓展

1.除了文中的两个事例，你还知道人类通过研究了自然界中的什么，发现了什么，从而发明了什么？

a.人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。

b.人们模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克。

2.平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，好吗？

资料摘要

人类的老师第二课时教学设计

人类的老师第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：人类的老师第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？