8 松鼠教学实录

《松鼠》教学设计

教学目标：

1、认识１１个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

２、朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

３、充分感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

４、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

教学重难点：

认真读读课文前的阅读提示，按照阅读要求进行自主阅读，整体感知课文内容，了解作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会作者对松树的喜爱之情，体会作者的表达方法。

课前准备: １、事先布置学生搜集相关资料，了解松鼠的有关知识。

２、教师制作关于松鼠形态、生活习性及文中重点语句的课件。

教学过程:

一、创设情境，激趣导入

猜与动物有关的谜语，今天又有一位新朋友想和大家见面，它是

谁呢？别着急，它来了（用多媒体播放“松鼠”），看完之后，请用简洁的语言说说你认识的这位朋友，说说你最喜欢它什么？用一个词概括一下。

那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢?这篇文章的作者或松鼠的情况。

二、预习成果展示：

1、在预习中，有很多同学整理的词语既干净又漂亮，特别是XX、XX等。

2、有些学生通过多种理解方法，很好地理解了词语，比如：XX利用联系上下文的方法理解了“矫健”（也可以让学生先说出对词语的理解，然后介绍自己的理解方法，教师总结方法，引导学生以后运用。）

3、有些学生认真读课文，抓住了课文的重点内容和段落，概括出了主要内容，比如XX的“课文主要介绍了松鼠漂亮的外貌，驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情”。

4、有些学生边读边想，体会到了重点词语的好处，并写出了自己的

感受，批注做得很好。特别是XX、XX。

三、细读课文，自主感悟

１、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？

明确：（松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。）

2、作者从哪几个方面介绍了松鼠？

第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。

接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写

松鼠漂亮的外形特征。

重点品读：

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

（这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。）

第二自然段从松鼠的活动范围──树上（不侵犯人类）、活动时间──夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。

第三、四自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。

⑴

从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧：

出示句子，重点品读：

有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

（“横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还

会用尾巴“扬帆”“使舵”，乖巧不言而喻。）

⑵

“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉：

出示句子，重点品读：

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

（这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。）

⑶

从储备食物过冬来表现它的聪明。

⑷

从蹦跳的动作来表现它的轻快。

⑸

从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。

⑹

还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。

（

细读文字，从“又干净又暖和”，“足够宽敞、足够坚实”，“既舒适又

安全”等词语感受窝的舒适，从而进一步感受松鼠的乖巧。）

第五自然段补充介绍了松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的特点。

３、感情朗读课文：

选择一个自己最喜欢的段落，美美地读一读，用充满感情的读书声来抒发自己对松鼠的喜爱。

学生一起来读一读，谁喜欢哪一部分就站起来大声读哪一部分。充分尊重学生的自主性，用朗读为说明文注入人文美。

四．总结

1.你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？

2.结合课文内容发挥自己的想象，介绍一下你们松鼠大家族。

五、小结方法

１、学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？

⑴

准确、生动的语言。⑵

合理清晰的结构。

⑶

鲜明的事物特征。⑷

恰当选用说明方法。

六．拓展延伸

仿照课文，对小白兔进行一段描写

【板书设计】

漂亮（外形）

松鼠

驯良（活动）

乖巧（搭窝）