25 会走路的树ppt课件课堂实录

苏教版二年级语文下册

《会走路的树》教学设计

（第二课时）

江苏省沛县安国镇张庄小学

邵永峰

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解感悟课文内容，培养学生积累、运用语言的习惯，提高学生的口语表达能力。

3、感受驯鹿与小鸟之间的快乐与和谐，培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。

教学重点、难点：通过感悟、朗读，感受驯鹿与小鸟之间的快乐与和谐，受到驯鹿与小鸟真挚、美好情感的熏陶，培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。。

教学过程：

一、导入课题，复习字词，整体感知课文内容

1揭示并板书课题：23会走路的树

齐读课题。

2、（出示课件）看一看，这些词语你还会读吗？

早晨

好奇

告别

美丽

当然

有趣

好看

大概

激动

驯鹿

角

陪

3、拿出学习单，选择上面的词语填空，然后再读一读。

一个春天的（

），树上的一只小鸟看见了一棵会走路的树，感到非常（

），于是坐在这棵树上去了许多（

）的地方，最后它才知道那不是树，那是（

）的（

）。这真是一个（

）的故事。

二、品读课文，体会“小树”和小鸟间的美好交往

（一）创设情境，走进故事

1、现在你知道会走路的树指谁吗？课文中还有一个重要的角色是谁？（板书：小鸟）她现在知道这是驯鹿吗？

2、（出示课件：森林的早晨）情景导说：“故事就这样开始了，在一个春天的早晨，七彩的阳光洒向幽静的树林，雾气渐渐散去，树林从一夜的沉睡中醒过来了。瞧，一棵金色的小树在树林里走来走去。”

3、同学们，看到这课会走路的树，你感觉怎么样？

（二）学习1——4自然段。

1、这时，有一只小鸟看到这棵金色的会走路的小树，也和你们一样好奇，（出示：好奇）谁能说说小鸟好奇的样子？它怎么问小树的？（出示：你能让我到你身上坐一坐吗？）自由地读一读。

谁学着小鸟的样子问一问？

让我们一起学着他的样子读一读这句话。

2、小鸟这样问了，小树怎么说的呢？（出示：“当然可以，来吧）齐读。

谁来做小树说一说。

3、谁愿意做小鸟和小树读一读他们的对话？

指导读、比赛读、加上表情和动作读、分组读。评议。

4、小树这样说了，又是怎么做的呢?自由读。

小树带着小鸟玩了好一会儿，还把他送回家，说明小树对小鸟怎么样？

5、小结、过渡：第一次见面，他们就成了好朋友，真是一见如故。小树带着小鸟就玩

1

了这一次吗？

（出示句子：从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。）

指名读。

6、“有趣”是什么意思？你觉得哪些东西很有趣或做哪些事很有趣？

7、（出示课件）请小朋友们展开想象的翅膀，想想他们可能去了哪些地方？看到了哪些有趣的东西？用这样的句式具体说一说。小鸟跟小树去了

看见了

，他们去了

看见了

，他们在一起

。

要求：先自主想象，再同桌交流。

你觉得小树对小鸟怎么样啊？（板书：友好）

再读这句话，读出小树对小鸟的热情友好。

过渡：（出示课件）终于有一天，小鸟长大了，要离开这棵天天陪着他的小树了。这时它的心情会怎样呢？（依依不舍）她会对小树说什么？小树会怎么说？

指导朗读第四小节，读出依依不舍的语气。

（二）学习5——9自然段。

1、过渡：（出示课件）第二年春天，小鸟又飞回来了。他一边飞一边寻找去年的好朋友。这时，她看到——（引读）一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。

2、看到小鹿的这一刻，小鸟会怎么想？

3、指导读：

指导1：（出示课件）小鸟怎么问的？你也是一棵会走路的树吗？为什么用了一个“也”字呢？齐读这句话。

指导2：小鹿怎么回答的？（出示课件）从“常常”、“大概”你读懂了什么？

指导3：听了他的话，小鸟知道小鹿是谁了吗？

指导理解：小鸟一下子明白了自己的好朋友原来是这只小鹿的爸爸，他多激动，多兴奋呀！学着小鸟的样子叫起来。再读。

指导4：

听了小鸟的话，小鹿知道这只小鸟真的是爸爸常常提起的好朋友。爸爸马上就能见到好朋友了，小鹿也特别地激动。他连忙说——是的！是的！

（1）指导：抓住两个“是的”和两个“！”体会品读，读出小鹿激动的语气。

（2）加上表情动作表演读。指名再读。比赛读。

（3）女生做小鸟，男生做小鹿，分角色读课文6—9自然段的对话。

4、（1）现在小鸟明白会走路的树是谁了吧？大家了解驯鹿吗？（出示驯鹿图）

（2）介绍：这就是驯鹿。他的头像马，身体像驴，角像鹿，蹄像牛，因为驯鹿长得很特别，又被人们称为“四不象”。他的性情特别得温顺。

5、小结课文。故事中的驯鹿和小鸟的友谊多么深厚呀，他们之间的故事又是多么有意思，请小朋友们带着感情再美美地读一遍课文吧。

三、拓展延伸，续编故事：

小驯鹿让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去……

小鸟来到了小驯鹿的家，见到了好朋友，会发生什么故事呢？请小朋友们发挥想像续编故事，下节课我们开个故事表演会。希望大家充分准备，下节课带来精彩的故事表演。

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