习作教学教案设计｜教案在线预览

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人教版语文五年级上册第八单元习作设计习作八:描写一个场景一、习作目标1.从本组课文中学习一些写作方法,“描写一个场景”2.把场景写具体,注意点面结合,突出重点,层次清晰。二、习作重难点把场景写具体,注意点面结合,突出重点,层次清晰。三、习作时间:1课时四、习作过程(一)阅读要求,明确内容1. 课件出

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2021-01-10 21:22:22

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学校：汕头市澄海凤翔中心小学

习作教学教案设计

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2021-01-10 21:22:22

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关键词：习作教学教案设计

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人教版语文五年级上册第八单元习作设计

习作八:描写一个场景

一、习作目标

1.从本组课文中学习一些写作方法,“描写一个场景”

2.把场景写具体,注意点面结合,突出重点,层次清晰。

二、习作重难点

把场景写具体,注意点面结合,突出重点,层次清晰。

三、习作时间:1课时

四、习作过程

(一)阅读要求,明确内容

1. 课件出示习作要求:

(1)从本组课文中学习一些写作方法,“描写一个场景”

(2)把场景写具体,注意点面结合,突出重点,层次清晰。

2.学生自主阅读习作的要求,弄清本次习作的内容和具体要求。

3.学生汇报,师生共同归纳总结。

(二)联系课文,学习写法

1.弄清场景描写及作用:什么是场景描写,场景描写有什么作用?

(时间发生的场合,一定的景物、人物的表现,就是场景。场景描写的作用是渲染气氛、表现人物、促进故事发展、表达文章主题。)

2.学习《开国大典》场面描写写法。(先讲典礼前情况——然后讲典礼的主体部分——最后讲群众游行)

(1)学生默读课文《开国大典》中的几个场景描写,思考:作者是怎样把场景写具体、写清楚的?

(2)小组交流写法。

(3)教师总结写法:

①按一定顺序组织材料。

每一个场景都是一定时间、一定地点,某些人物发生的生动画面。我们写场景可以按时间顺序,如写运动会的场景,可以按照“运动会前——运动会时——运动会后”的顺序。但是,场景不是必须按时间顺序来写的。比如,写菜市场,可按自己的购物顺序进行介绍;去纪念馆,可按参观的顺序介绍;到体育场,可按自己参加活动的过程进行

介绍;到烈士陵园,可按祭扫的顺序介绍……

②细致描写场景。

写场景要注意把事件的叙述和场面描写结合起来,把场面氛围的渲染和具体的人和事结合起来。例如写运动会,既要按运动会的进程来叙述,又要抓住重点场面,将运动员、观众的表现以及周围的环境、气氛描绘出来。

③描写人物的动作、语言等;描写突出重点,有点有面,点面结合。

三、确定内容,小组交流

1.学生自主确定习作内容。(如:班级联欢会、学校的一次小型运动会、一次升旗仪式、大扫除……)

2.分组交流评议,教师巡视指导。把写场景的学生分成若干组;把写梗概的学生分成若干组。以小组为单位,口头描述选定的场景,小组同学互评互帮。

3.小组评选优秀者。

四、范文引路交流评议。

1.课件出示范文,《难忘的开幕式》。

2.学生交流评议:你认为范文哪里写得好?为什么?

五、学生写作,教师巡视。

1.学生动笔习作。

2.自读自改初稿。

3.学生之间互评互改。

4.师生点评。

点评的重点是场面描写是否具体、清楚。

六、课堂总结,布置作业。

七、板书设计。

重点突出

场面描写有点有面

点面结合

关于本教案的常见问题

Q：习作教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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