口语交际主要内容及教案内容｜教案在线预览

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口语交际：“走进田园热爱乡村”教学设计安徽省铜陵市店门口小学陈从青人教版四年级下册第六单元教学目标：1、能用普通话交谈，学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2、能清楚明白地讲述自己所拍的乡村图片或画乡村图画，说出自己的感受和想法。3、

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-05-03 11:13:00

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学校：铜陵市店门口小学

口语交际主要内容及教案内容

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关键词：口语交际主要内容及教案内容

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口语交际：“走进田园

热爱乡村

”教学设计

安徽省铜陵市店门口小学陈从青人教版四年级下册第六单元

教学目标：

1、能用普通话交谈，学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

2、能清楚明白地讲述自己所拍的乡村图片或画乡村图画，说出自己的感受和想法。

3、复习“观察”所包含内容，渗透“仔细观察”的理念，理解相关表达方。

4、培养学生热爱田园、热爱乡村的思想感情。

教学重点：

能清楚明白地讲述自己所拍的乡村图片或画乡村图画，说出自己的感受和想法。

教学难点：

复习“观察”所包含内容，渗透“仔细观察”的理念，理解相关表达方，

培养学生热爱田园、热爱乡村的思想感情。

教学准备：

学生自己准备的农村相关图片、自己画的田园风光等，上网查询相关资料。

教学过程：

一、游戏导入：

游戏：我做你仿，说味道。模仿老师的动作，说说你所尝到的手指的味道。

（设计理念：复习“观察”所包含的的内容，渗透要“仔细”观察的理念。）

二、口语交际方法渗透：

1、以本单元第一课《乡下人家》为例，为自己所拍的乡村图片或自画的乡村图画起个名子。（每篇课文都是我们学习的例子。）

2、我的发现：

◆几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群从土里探出头来。（一个“探”子感受到把笋当玩皮的孩子来写了。）

◆四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。（是“观察”中指用手摸一摸，手摸丝绒的感觉和手触摸碧草的感觉是相似的。）

◆每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（城里的孩子对麦芒和麦穗是陌生的，而对乐谱的样子是熟悉的，所以把人们本不熟悉的事物比作人们较熟悉的事物。）

3、各小组间交流自己拍的乡村图片或图画，用上上面学到的表达方法。

4、师范说白板上自拍的乡村图片后，各小组推荐同学说。（说前指导：听的学生和说的学生应分别注意的事项，要点板书在黑板上。）

5、每一组代表说过后，师小结、点评。

三、总结学法、抒情结课

1、师：我们每学的一篇课文都是我们说话、写话的好例子。如：我们学习《乡下人家一课》，把课文中的鲜活文字变成了大脑中一幅幅深动的画面。其实这些画面都是作者仔细观察所得。本堂课同学们是把自己观察到的图景用我们文中所学的表达方法用语言描述了出来。同学们在说、听的过程中都注意了该注意的事项，这点是可贵的。

2、同学们，田园的空气是清新的，田园的天空是湛蓝的，田园的景物是独特的，

田园像一幅画，像一首诗，像一首歌，让我们流连忘返。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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