练习8教案设计

《未来的交通工具》教学设计

无锡市育英锦园实验小写

徐丽丹

【教学目标】

1、对未来的交通工具充满兴趣，能从名字、样子和本领三个方面介绍未来的交通工具，并写下来。

2、张开想象的翅膀，说说、画画、写写未来的交通工具。

3、接受科学发展的熏陶，培养独立创新精神。

【教学重点】

1、从名字、样子和本领三个方面介绍未来的交通工具，并写下来。

2、说说、画画、写写未来的交通工具。

【教学难点】

1、从名字、样子和本领三方面将未来的交通工具介绍清楚，并写下来

2、鼓励大胆想象，科学创新

【教学准备】多媒体课件，《未来的交通工具》绘画作品

【教学过程】

（导入——切入——亮标——推进——深入——拓展——收束）

一、导入（谈话导入，时间预设：1分钟）

欸？你知道吗，今天教室里来了位新朋友，它正躲在我身后呢，要见见他吗。

（谈话动作：教师手拿小轿车实物放在身体后侧）

你听，它来了。

（动作：播放小汽车音效

，伴随音效拿出实物；培养学生认真倾听的好习惯）

（音效完、师说）“滴滴滴，我是皮皮”

（动作：课件展示伤心的符号表情，帮助孩子进行情感体验）

（伴随伤心的符号表情，师）可惜，皮皮今天不太开心。怎么了，一起来听。

二、切入（学生配音，时间预设7分钟，指向教学目标，认识现在交通工具的不足）

学生配音音频内容：（课件展示要求：字大清晰）

“wu wu wu”大家好，我是皮皮，我是一辆小轿车。最近我好难过，我的小主人不要我了。他说我的样子太难看了

，颜色土里土气的。还嫌我肚子小，最多只能装4个人。每次出门，小主人一家根本坐不下。

“pu”不好意思，我吃汽油，总会排出黑黑的尾气，臭臭的，还会污染环境。今天有大雾，我可要小心些。“peng”我还是撞上了一棵大树。呀，不好了，我掉进海里了，“gu du gu du”喝了好几口水，要是我会游泳就好了。

（学生配音朗读，拉近与学生的距离；考虑学生学情，像污染、撞等词上应该标注拼音。（师说）皮皮好难过呀，因为—（预设回答，皮皮的主人不要它了）（文本阅读过程）

（师说）师接——为什么不要？（充分训练学生说话，辅助表扬）

（预设回答：1、皮皮的样子太难看了

相机出示板书

样子

（适时准确评价）

2、皮皮的肚子小。

（评价）

3、皮皮还不会游泳

相机出示板书

本领

4、你看，皮皮排出的尾气都是黑黑的，很不环保。

（训练环境意识的培养和情感体验）

三、亮标（师生共小结

时间预设：2分钟）

（师生共小结）哦，皮皮是因为样子不好看，本领太小，不够环保，小主人才不要他的。（指读板书）

（师说）皮皮这么可怜，你们想帮他吗？（想）怎么帮？（乐于助人情感态度价值观）

生回答（让他的样子变好看，本领变强大，变得更加环保）

（师说）那今天这节课，我们就大胆想象，帮皮皮大变身，让他变成一个未来的，受人欢迎的交通工具。（出示课题、张贴板书：未来的交通工具）

四、推进（游戏任务，时间预设：14分钟）

（游戏布置，出示任务卡一）

任务卡一：（任务卡题目：皮皮大变身）（时间8分钟）

配音读任务卡“皮皮大变身

孩子，欢迎你成为小小设计师。你需要在8分钟内帮助皮皮变身，快用你的彩笔画一画吧。”（过程中提醒孩子们注意时间，开始结束有信号）

（游戏交流，时间7分钟）

老师也带来了一幅设计作品。想看吗？（黑板上张贴自己的绘画作品）给大家介绍：

（师读，并动作讲解，按照一定的说话顺序）

大家好！我是皮皮风火轮，我的名字不错吧。

我的样子像花蝴蝶，五颜六色，特别漂亮。

我的本领可大了！我的头上有两个触角，他们可以喷水哦，当我在陆地上行驶的时候，还可以清扫路面呢。我中间的大肚子，可是能装下二（1）班所有的小朋友。我下面还有2个轮子，就像两个大火球。你可别小看他们，他们一喷火，我就可以飞上天。

忘了告诉你，我是太阳能的，很环保哦！

（师说）大家来看，老师是怎么介绍未来皮皮的？我先说了他的名字（指读名字，张贴板书）。再说样子。接着说本领（还从上往下说的呢，有顺序）。那你们能像老师一样，从名字、样子、本领三个方面介绍一下你们设计的未来皮皮。先同桌两人互相说一说。停，谁来说

（师说）大家听了，他设计得怎么样？（好）有没有介绍清楚呢？（清楚了）说了他的名字、样子、本领呢？（粘贴画作在黑板上）

五、深入（写话，预设时间：14分钟）

（师说）小朋友帮助皮皮大变身，皮皮很开心。它想要找一个新主人，就要介绍一下全新的自己，你们还愿意帮他写一个自我介绍吗？（愿意）

（师说）怎么写自我介绍？别担心，老师来帮你们。

第一小节，谁来读第一段。（哦，你们要先帮皮皮起一个特别有新意，与众不同的名字，那小主人一定很感兴趣的）

第二小节：你来读第二段。（原来用上比喻、拟人，他的样子会更惹人喜爱）

第三小节:请你读第三段（如果你的皮皮有好几个本领，一定要按顺序说，一个一个说清楚）

一起读第四段。（你还可以说说他是不是环保）

会写了吗？会（时间8分钟）

任务卡一：（任务卡题目：自我介绍）（时间8分钟）

课件展示：“自我介绍

孩子，欢迎你成为小小介绍。你需要在8分钟内帮助皮皮完成自我介绍，快用你的笔写一写。”（过程中提醒孩子们注意时间，开始结束有信号）

好，时间是8分钟，如果你们能分段，夺一个星；名字有新意，夺一星；外形惹人爱，夺一星；本领清楚，夺一星，字迹工整，语句通顺，夺一星。

时间到，停笔，来看；

1、分段了，夺一星

2、通读一遍：字迹工整，语句通顺，夺一星

3、这里写了名字，名字很新颖，夺一星

4、这是它的样子，样子惹人爱，夺一星

5、哦，他会的可真多，而且介绍清楚了，按从上往下的顺序，夺一星

6、这样的作文就是五星作文。

六、拓展收束，作业布置（1分钟）：

看老师这有两张奖状，希望同学们回去

1、修改设计，争夺最佳创意奖

2、完善写话，争夺最佳介绍奖