常用笔画名称表课堂实录及点评

部编本一年级上册期末生字复习第一课时

【教材分析】

人教版一年级语文新修订教材第一册遵循识写分流、多识少写的编排原则，降低难度，全册要求认识300 个常用字，会写其中的100 个字。在字种的选择和字序的排列上，本教材遵循儿童学习语文的规律，要求认的字，都是出现频率高的生活口语常用字；要求写的字，大多是字形简单、构字能力或构词能力强的独体字，也适当选择特别常用的合体字，大体按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排。

同时，教材重视打好识字写字的基础，重视识字方法的学习和识字能力的培养，充分利用汉字的构字规律，使识字的过程成为促进学生思维发展的过程。结合识字，学习常用偏旁，引导学生形成初步的字形分析能力。结合写字，学习基本笔画和笔顺，引导学生把字写正确，并力求美观。在语文园地中设置专门的《书写提示》栏目，强调汉字书写规则，打好写字基础。

【学情分析】

通过一个学期的学习，学生已初步适应小学生活，顺利渡过“幼升小”的阶段。但由于知识学习阶段性的缘故，以及一年级学生归纳能力、组织思维弱等特点，在期末复习这个时候，教师将知识系统化、归类化就显得尤为重要。在教学过程中，教师要注意教学的多样性，保持学生对于语文学习的浓厚趣，引导学生发现语言学习的规律，鼓励探究学习, 尽可能多地为学生提供展示交流的机会。通过丰富多彩的互动活动设计，引导学生改变被动接受知识的学习方式，

在自主学习、主动探究的过程中感受语文学习的乐趣，不断激发学习动力。同时，还要继续重视书写习惯的培养，多次强调写字姿势，使学生继续养成良好的学习习惯。

【教学目标】

1、熟练掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 2、掌握本学期所学偏旁、分析生字结构。

3、在练习中继续培养和巩固正确的写字姿势和良好的写字习惯。

【教学重点】巩固生字笔画、能按笔顺规则写字。

【教学难点】巩固生字偏旁，能熟练掌握生字结构。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣 师：经过一学期的学习，孩子们，你们已经学到了不少的本领。今天，我们一起去生字俱乐部大显身手，去闯生字关，好吗？

二、第一关：笔画名称我会认

1、认读22个中的16个笔画，以开火车的形式进行。

2、辨别特别笔画：“竖钩、弯钩、撇折、撇点、横撇、横钩”。老师范写，学生大声读。

然后找出带有这些笔画的生字宝宝。

会认还要会写，学生练写“手、才、女、你”，老师巡堂点评。

3、师：孩子们，写好一个字可要按照正确的笔顺规则写，才能写得端正好看，你们知道有哪些笔顺规则吗？

（1）先横后竖；（2）从上到下；（3）从左到右；（4）

先撇后捺；（5）先中间，后两边；（6）从外后内。

那你们能快速判断以上这些生字是怎样的笔顺规则吗？（连线题）

人、水、二、同、从、十

师：会判断还不够呢，还要会写、写正确才行，下面请大家翻开水平评价卷二，一起来做第二题（只写后三个字）。生完成随堂练习，师评价。

4、冲关题：找出笔画数相同的字。

【设计意图】以闯关的形式为学生创设情景，多种方式巩固笔画笔顺。

三、第二关：偏旁结构我会分

1、同桌合作复习P120偏旁名称表。“点指兵兵”，同桌互相抽问5个偏旁，要评价是否读对，读错要帮忙纠正。

2、玩游戏：坐火车。（游戏规则：字宝宝们要坐上相应的偏旁火车才能到达正确的目的地。）

3、随堂练习。师：有另外一群字宝宝找不到回家的路呢，请同学们帮助它们找家，完成评价卷第四题。

4、冲关题：举牌找朋友。规则：请同学们在田字格上写下一个这学期最常写错或者自己认为写得最好的字。请一个同学起来分析他写得字的结构，班内写了相同结构的字的同学也举牌子。

【设计意图】同桌合作复习，有利于互助学习，提高学习兴趣。

四、总结。

板书：

笔画竖钩 弯钩 撇折 撇点 横折 横钩 笔顺 先横后竖

从上到下

从左到右

先撇后捺

先中间，后两边

从外后内