3 月亮湾教案1

月亮湾第二课时

一．

复习导入

1.

上节课，老师和小朋友们一起走进了一个美丽的村子，这个村子的名字叫？指名读生1、生2，齐读。

2.

还记得在《月亮湾》中认识的词语朋友吗？谁来准确地叫出它们的名字？

A.火车火车哪里开？生开火车读一条词语。

B.老师这还有一条词，你能美美地读吗？生读第二条词，提示：“的”读轻声。

C.把这两条词合起来，谁能连起来读读这些短语呢？指名读。

3.瞧，有了这些美美地词做修饰，村子河水朝霞笑声农田小河就显得更加生动具体了，让我们一起来读读这些词吧！

过渡：通过上节课的学习，你觉得月亮湾是个怎么样的村子？

（指名说，板书

美丽）

二．

品读课文

（一）

学习第一段

1.

是呀，课文一开始就告诉我们月亮湾是个美丽的村子，谁来夸夸它？指名读

生读1，评：老师听出来了，月亮湾是个美丽的村子。

生读2，评：你是一个多么自豪的月亮湾小村名哪！

让我们一起来夸夸它吧！（齐读）

2.

作者在介绍月亮湾时具体介绍了哪两个地方的美景呢？

（板书：村前

村后）

（二）

学习第二段

1.

现在让我们一起到月亮湾的村前看看，那里有哪些景色呢？

2.

请小朋友们自由读读第二自然段，把你最喜欢的景物用横线画出来，再多读几遍。（生自由朗读，边读边画）

3.

谁想把你最喜欢的美景介绍给大家呢？

A．

村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。

“月牙一样的小河”：

*你能告诉大家，这句话把什么比作什么吗？（把小河比作月牙）

*为什么这么比呢？小河和月牙有什么共同点呢？（都是弯弯的）

*（出示图）你们看，月亮弯弯的，小河也是弯弯的，所以把它们联系起来了。

*这弯弯的月牙一样的小河你觉得怎么样？（我觉得很美，可爱）

*作者在介绍村前的景色时，主要就是介绍了小河的景象（点出小河

板书

：小河）谁还想来介绍其他景色的？

*月牙一样的小河上还有一座石桥。这小桥是在小河的哪里？（点出石桥

河上

板书：河上）

*弯弯的小河加上古老的小桥，那是多美的情景啊！谁来读一读？（指名生1，生2）我们一起来夸夸这小河与小桥（齐读）

*这是一条像月牙一样弯弯的小河，真美呀！怪不得村子的名字就叫“月亮湾”。谁能用上“因为…所以…”来说说这个村子为什么叫“月亮湾”？（生说：因为村子的前面有一条月牙一样的

小河，所以村子才叫月亮湾）评价：说的真好，你真善于思考。

B.河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。

缓缓地：

*河水是怎样流着的？（缓缓地，点出）能不能给它换个词？（慢慢地）

小鱼：

*在这缓缓流淌的小河里，你看到了什么？（我看到了小鱼）

*这里的“一群群”说明了什么？（说明小鱼很多）

*你们看（出示图片）一群群可爱的小鱼穿梭在水中，它们游来游去在干什么呢？（生想象说，）那你能不能用这样的句式来说一下。（出示）

说话训练：一群群鱼儿在河里游来游去，有的____,有_____,有

——，真快活啊！

（一群群鱼儿在河里游来游去，有的捉迷藏，有的比赛吐泡泡，有的比赛游泳，真快活啊！）

*说得真棒！还有谁愿意再说一次呢？（生说）

*小鱼们像自由自在的天使，多快活呀，你能把这份快乐融入你的朗读中吗？（指名生1，指名生

2，）

*在这缓缓流淌的河水里，你还看到了什么？（清清的河水倒映）

C．（出示）清清的河水倒映着小桥、绿树和青山

倒映：

*(出示图片)看，清清的河水像镜子一样倒映着———（小桥、绿

树和青山）

*河水里有小桥、绿树和青山的影子，这就是倒映。

*多美的倒影啊！谁来读好这句？（指名生读）评：这多么像一幅美丽的画卷啊！

清清的

*老师这里还有一句话（出示两句对比）你觉得哪句好，好在哪里？（生：我觉得第二句好，里面有个词清清的，可以看出小河很清澈，很透明，一眼能看到底。）

*出示“清清的”：是啊，清清的河水就像一面镜子一样干净、透明。谁能读好这个词？（生读）把它放入句子中谁来试试？（生读）我们一起来体会一下河水的清澈、透明（齐读）

*出示BC两句：这两句描写的又是小河哪里的景色呢？（点出：板书：河里）谁能把河里的美景读好？

D．河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。

*你觉得桃花开得怎么样？（美）

*你从哪里感受到桃花很美（像一片灿烂的朝霞）你们见过朝霞吗？（生可以说一说）（出示图片）朝霞就是早晨天空的云霞被太阳染的通红鲜亮、非常美丽。

*桃花就像灿烂的朝霞一样美（出示桃花图）

*“像一片灿烂的朝霞”不仅说明桃花美，还说明桃花？（很多）还从哪里看出桃花多？（许多、开满）

*（桃花、朝霞对比图）你们看，一大片一大片的桃花，远远望去，像一大片——（灿烂的朝霞）谁能把这么美的桃花通过你的朗读表现出来？（指名生读1，2，）请男生来美美地读一读，（男生读）听了男生的朗读，女生是不是也被这美丽的桃花深深吸引了呢？也来读一读吧！（女生齐读）

*你也能学作业的样子来填填这几个比喻句吗？

出示：1.春天，树上开满了雪白的梨花，远远望去，像____ (一朵朵棉花) 2.秋天，地上铺满了_______,远远望去，像_________。

（落叶

铺了一层金黄色的毛毯

）

*这句话又向我们介绍了哪里的景色呢？（点出、板书：河岸）

*这句话里哪个词用

特别好？“绿油油”是什么意思？（特别绿，绿得发亮）

绿油油这个词用得很美，农田里的庄稼不仅长得好，而且颜色也很美呀！你还知道哪些像绿油油这样表示颜色的词呢？

（金灿灿、黄灿灿、白花花、黄乎乎、绿茵茵、蓝湛湛）

*小朋友的词汇量真丰富，谁能来读好农田颜色的美？（指名读1，2）放入句子中谁能读好它？（指名读1.2）

*谁来说说这句话写了哪里的美景？（点出、板书：农田）

总结：

1．

村前的每一处景物都是那样美丽，现在让那个我们把这些景物连起来读读，一边读一边想象我们刚才看到的画

面。（齐读第二小节）

2．

作者在介绍村前的景色时，是按照一定的顺序介绍的。先向我们介绍了近处小河以及河上的石桥，接着具体写了河水的清，然后描绘了河岸的桃树，最后介绍了远处的农田。以后我们在介绍一个地方的时候，也要按照一定的顺序，这样文章就更有条理了。

*这么美的景色，谁已经能记住了？（出示填空）指名完成，齐读。

（三）学习第三自然段

1.月亮湾不但村前美，村后的景色也十分迷人，听老师来给你们介绍介绍吧！小朋友思考第三小节写了村后哪里的景色？（师范读，生说：山坡上茶园里的景色

板书：山坡，茶园）

2.出示图片，你从“一片茶树”体会到了什么?(多，茂盛)。

是啊，山坡上的茶树可真多呀！采茶姑娘采着茶叶，心里快乐极了！你听——

引读：茶园里不时飘来——采茶姑娘（欢快的笑声）谁来快乐的读读这个词？（指名说）

*你们看，（出示音乐图片）

下面，我要采访一下采茶姑娘：你们采茶这么辛苦，为什么还那么高兴？

采茶姑娘1：采茶姑娘很辛苦，但是看到茶园丰收了，就很高兴！

采茶姑娘2：茶园丰收了，今后的生活一定会更好，所以采茶姑

娘就不觉得累了！

采茶姑娘3：我们生活在这么美丽的月亮湾村，心情自然好，心中充满了欢笑。

采茶姑娘4：我们用勤劳的双手创造了今天幸福的生活，当然让人高兴！

*是啊！正是月亮湾人民勤劳的双手才把他们的村子建设得一天比一天美好。可见，月亮湾的人们对自己的家乡充满了热爱之情！（板书：热爱）让我们美美地读读第三自然段。

（三）小组合作

今天，我们一起去畅游了美丽的月亮湾。现在你肯定对月亮湾很熟悉了，请你来当一当小导游，把月亮湾的景色介绍给更多的人。

我们是小导游：

1、组长分工，小组每人按顺序介绍一部分景色。

2、组员根据图片用自己的语言说一说。

3、小组整合汇报

看来今天小豆豆们又多了小导游的身份，回家把这美景介绍给你的家人吧。

总结：大家喜欢月亮湾吗？让我们一起再来欣赏一下月亮湾村前村后的美景！用你的朗读来表达对月亮湾的热爱之情，齐读全文。