回顾拓展二ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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对应课文《回顾 拓展二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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回顾·拓展二[目标预设] 1.了解思乡的诗句积累语言，读、背表达思乡的诗句。2．进一步体会作者的思乡、思友之情。[学习重点] 通过学习进一步体会作者的思乡、思友之情。 [媒体运用] 1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间] 20分钟[教学过程预设] 一、温习古诗词导入新课1

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾拓展二

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2018-04-27 14:30:00

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学校：重庆两江新区星光学校

回顾拓展二ppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-27 14:30:00

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关键词：回顾拓展二ppt配套的教学设计方案

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回顾·拓展二

[目标预设] 1.了解思乡的诗句积累语言，读、背表达思乡的诗句。

2．进一步体会作者的思乡、思友之情。

[学习重点] 通过学习进一步体会作者的思乡、思友之情。

[媒体运用] 1．硬件媒体：计算机

投影仪

2．软件媒体：文字

画面

[教学时间] 20分钟

[教学过程预设] 一、温习古诗词

导入新课

1．复习学过的关于思乡的古诗。

2．揭示课题，引入新课。

思乡是一个永恒的话题。从古至今，有很多文人墨客写出过不少思乡怀亲的诗句。今天老师又给大家带来了一些诗句，让我们一起来学习吧。相信过今天的学习，你会有更多的收获。

二、诗文链接

内化积累

（一）布置任务，自学诗歌

1．布置自学任务。自由朗读这几句诗，读准字音，读出诗歌的节奏和韵律。想一想这些诗句有什么共同的特点？说说你是从哪儿体会出来的？同桌相互说一说诗句的意思。

2．学生自学。

（二）检查自学情况

1．检查朗读

谁来试着给大家读一读？注意读准字音读通句子，读出诗歌的节奏和韵律。让我们一起来听一听吧。

（1）指名读

（2）范读

（3）齐读

2．抓住关键词，寻找诗句的共同点。

抓住

“故乡情”、“浮云”、“游子”、“他乡”、“家在梦中”、“人在天涯”、“明月”等关键词，让学生从中感受到诗句中蕴含的诗人的思乡、思友之情。

（三）体会诗句意思和表达的情感

1．学习第一句诗。

（1）指名朗读诗句。

（2）理解意思

（3）结合原诗，体会情感。

（2）学习第二句诗。

（1）指名朗读诗句。

（2）结合故事，理解意思

（3）结合背景，体会情感。

引导学生抓住关键词“游子”和“浮云”体会诗人对朋友的思念之情。

（3）第2—6句诗。

1．引导学生运用学习前两句诗的方法学习2—6句诗。

2．分组汇报学习成果。

3．抓住关键词体会诗歌蕴含的情感。

如：

“寒灯独夜人”，抓住“寒”和“独”体会诗人因思念家乡而孤独凄苦的心情等。

4．互说诗意，背诵诗句。

5．小结：

一边背诵，一遍联想诗句的意思，入境入情，自然就背得快记得牢了。让我们也一起来试一试吧。

三、课外拓展

深化情感

1．出示现代诗《故乡》。

2．配乐朗读，思考：这首诗与前面的几首有什么异同呢？

3．比较异同，体会情感。

这是一首现代诗，表达的也是诗人思念家乡的情感。

[课后练习] 1．抄写并背诵“日积月累”。

2．寻找思念家乡的诗句，读一读、背一背。到诗句中体会游子思乡怀亲的心情。

[板书设计] 回顾·拓展二

日积月累

思念家乡

思念朋友

关于本教案的常见问题

Q：回顾拓展二ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾拓展二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

回顾拓展二ppt配套的教学设计方案