习作教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

习作七习作目标：1、学习读后感的写作方法，写一篇读后感。2 、进一步提高学生搜集和运用材料的能力。习作准备：整理本组学习过程中收集的资料，阅读一两篇课外读物。习作时间：2课时。习作过程：第一课时一、谈话导入。同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静。民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 09:15:00

来源学校

学校：天津师范大学第二附属小学

习作教学设计方案

未知

2018-04-28 09:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学设计方案

正文

习作七

习作目标：

1、学习读后感的写作方法，写一篇读后感。

2 、进一步提高学生搜集和运用材料的能力。

习作准备：

整理本组学习过程中收集的资料，阅读一两篇课外读物。

习作时间：2课时。

习作过程：

第一课时

一、谈话导入。

同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静。民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前。我想同学们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样吧？

二、明确要求。

◆请同学们默读习作提示，看看有哪些要求。

◆出示要求：读懂文章内容；写出读后感受；引用相关资料。

三、读悟写作方法。

◆自由读例文《圆明园的毁灭》，用不同的符号画出哪些是课文中的内容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相关课外资料？

◆小组交流，总结读后感应怎样写。（使学生体会到，写读后感要先写所读文章的主要内容，然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受，还可以结合其他资料进行思想表达。）

四、自由写作。

请同学们就本单元所读的课文或课文的文章写一篇读后感。

第二课时

一、评议修改。

◆读一读自己写作的习作，把自己认为写得好的地方标出来。

◆在小组内互读，小组推出两篇习作在全班展示。

全班评议，提出修改意见。

◆结合评议，自己修改作文。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学设计方案