3 月亮湾教学设计(第二课时)

3、月亮湾

教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、欣赏月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶，激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重难点：

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。

教学准备：挂图、生字卡片、音乐《郊游》。

教学时间：三课时。

教学过程：

第一课时

一、导人新课

1、小朋友们，春天来了，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人。老师想带大家去我的家乡玩，好吗？

放音乐《郊游》，一起边唱边跳。

2、导入新课

（1）（出示挂图）瞧，我的家乡到了！你觉得我的家乡怎么样？

（2）这个美丽的地方有个好听的名字，叫月亮湾。

（3）板书课题，学习生字“湾”：wān，前鼻音，领读两遍，这是左右结

构的字，左部是“三点水”，右部是弯曲的“弯”。

“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。(书空记字形) 3、你喜欢这个地方吗？齐读课题：月亮湾。

二、配乐介绍，初步感知

让我们先来听听导游小姐对月亮湾的介绍。（多媒体配乐朗读）

三、自读课文，初步感知

1、指导观察图画，你觉得这儿美吗？你最喜欢这儿的什么？

2、这么美的地方，小朋友们肯定都迫不及待地向亲自去看看了，那还等什么？赶快打开课本，美美地读个够吧！

3、学生自由朗读课文。 4、指名读自己最喜爱的段落。

四、学习字词，指导书写

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、欣赏月亮湾的美丽景色。

3、通过学课文，加深对家乡的热爱动手画一画自己的家乡。

教具准备：小黑板、卡片

教学过程：

一、复习导入

1、出示词语

倒映 倒影 (注意区别）

不时 月亮湾 缓缓的 清清的河水 灿烂的朝霞（理解，区别晚霞） 绿油油的农田 欢快的笑声

2、指名读，连起来齐读

二、学习课文

1、小朋友们，通过上节课的学习你觉得月亮湾是一个怎样的地方？（美丽、环境优美）提醒学生把话说完整。

2、你觉得月亮湾这个村子哪里很美？打开课本自读，找一找。（前面）

3、那课文哪一自然段告诉我们村子前面的景色很美？美在哪里？自读第二自然段，交流：这一段有几句话。

第一句话告诉我们什么？谁来读一读？这句话美在哪呢？（板书1）怪不得这个村子叫做“月``````”这么美的名字原来是这样来的，一起把这美丽名字的由来读一读。

4、出示：河水饶着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在水里游来游去。

A、让我们把这句话美美地读一读，齐读。你觉得这一句话哪里美？

B、什么叫“缓缓的”？（慢慢的，河水很轻柔，像小溪一样）

C、“一群群”说明什么？（鱼儿很多）板书2 D、这么多鱼儿在河水里还会做些什么呢？用句式：有的``````有的``````还有的`````` E、师导：让我们一起来当一回快乐的鱼儿去体会河水的轻柔。齐读

5、小朋友们，你们还可以从哪里看出河水很美？

出示：清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。（让我们一起读好它）板书3 A、谁有本事把这句话倒过来说？出示：（ ）、（ ）和（ ）倒映在（ ）中。指名回答。

B、请小朋友想一想：还会有什么美丽的景色倒映在河水中？学生畅所欲言（蓝天、白云、鸟儿、桃树``````）引导可以用（ ）样的（ ）

C、师引：清清的河水中倒映着小桥、绿树、青山、蓝天、白云、鸟儿``````真像一幅（ ）谁来说完整，指名回答。

谁能用朗读来展示这幅美丽的画？指名读

D、就让这美丽的画卷永远留在我们心中。齐读

E、谁能把河水的美连起来读一读，指名读2、3两句

F、学着他的样子一起来读一读

6、师引：河水真美啊，还有哪个地方的景色也很美？谁来把河岸上的美景读给大家听？（河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。）这句话美在哪？

A、“灿烂”是用来形容什么的？（颜色）灿烂说明颜色很？（亮，艳）

B、桃花为什么能比作朝霞？（每棵桃树上都开满了，一棵连着一棵，你挨着我，我挨着你，连成了一片。走近一闻，能闻到什么？远远望去呢？图文结合体会桃花的美。板书4 C、老师用图让你们体会到桃花的美，那谁有本事用你的朗读让大家体会桃花的美？指名读

D、用你们最好听的声音来赞一赞这美丽迷人的景色。齐读

7、师引：桥这边的景色真是迷人，那过了桥又是一幅怎样的画面呢？让我们一起来读一读。齐读最后一句。

A、这一片绿油油的像什么？板书5 B、这么美的景色想不想把它永远留在脑海里？那就抓紧时间读一读，背一背。

C、出示：村子的前面（ ），河上有（ ）。河水（ ），一群群鱼儿（ ）。青青的河水（ ）。河岸上（ ）。春天，（ ）。过了桥（ ）。指导背诵

D、这里的景色真是美不胜收。那如果你就是这里的小村民，你的心情如何？（骄傲、自豪）

E、那就请你带着这样自豪的心情读第1节。指名朗读

F、村子前面的景色我们都欣赏过了。现在哪个小村民来给我们介绍村子后面的景色？指名读最后一节。

三、总结：月亮湾景色迷人，环境优美，空气清新，生活在这里的人们也非常幸福。你们羡慕吗？让我们再次拿起书本细细地回味这一幅美丽迷人的画卷。齐读全文

四、作业布置

1、背诵课文

2、画一画自己家乡的美景