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18 草原上的盛会教学活动设计方案｜教案在线预览

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关键词：18 草原上的盛会教学活动设计方案

正文

18 草原上的盛会

板桥中心小学

田军

教学目标

1、

会认、会写本课生字，理解由本课生字组成的词语。

2、

正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3、

理解课文内容，感受草原上盛会的欢乐气氛，了解盛会所表示的象征意义，初步了解蒙古族人民的风俗、习俗。

重点难点

1、

教学描写盛会的欢乐场面的段落，体会盛会的情景和人们欢乐的心情。

2、了解民族风俗，增强民族团结。

教学课时

二课时

教学过程

第一课时

一、视频导入，揭示课题

播放“那达慕”大会的相关视频。同学们，你们觉得这个盛会热闹吗? 1、

板书课题:草原上的盛会

2、

简介“盛会”的意思。

二、初读课文

1、

请你借助拼音，读准字音，读通句子，标明自然段。(全文共有6个自然段) 2、分段读课文，把不明白的地方画出来。

3、

学生质疑不理解的词语。

镶嵌：把一个物体嵌入到另一个物体中。

彪形大汉：比喻躯干壮大，身体强壮结实的男子。

4、再读全文，边读边思考：“那达幕”大会中有哪些活动？

5、指名学生说一说自己的发现。

三、再读课文，识记生字

1、

出示本课的生字卡片，指名认读。

2、请读得好的同学做“小老师”带读。

3、

去掉拼音读，教师相机正音。

“民”是前鼻音，“ｍíｎ”。“丰”音节为“ｆēｎɡ”，不要读成“ｆōｎɡ”。

4、学生自由识记生字，交流识字方法。

（1）加一加识记：禾+子=季

（2）同音字：丰——风

（3）形近字：育——背

四、指导书写

重点指导育、表、或。

或：第五笔提不能写漏了。育：上面是“亡”字加一点。

表：上面有三横，不要掉笔画。

第二课时

一、复习巩固

上节课我们扫清了生字拦路虎，在学习本课之前，我们先来回顾一下生字词。

1、出示生字词，指名认读。

2、

教师听写生字词。

二、理解文章，整体感悟

1、学习第1、2自然段。

（1）读第1自然段你知道了些什么？（“那达慕”在蒙语里是娱乐、游戏的意思）

（2）“那达慕”在什么时候举行？（每年的7月11日至13日）

（3）指名朗读第1、2自然段。

2、理解词句。

（1）怎样理解“星罗棋布”？（像星星一样密布天空）

（2）播放蒙古包的图片，直观感受。

师：看见白色的蒙古包像什么？（星星）

（3）指名学生读一读第3自然段。

3、学习第4、5自然段。

（1）盛会上有哪些娱乐节目或活动？（有体育比赛、文艺表演、游艺活动）

（2）藏民们也和我们长得一样吗？找出相关的语句读一读。

（3）出示图片，说说图片上的人在做什么？

4、学习第6自然段。

讲解蒙古族骑马的渊源历史。

三、熟读字词，总结升华。

1、熟读课文。

2、复习生字词。教师指名读生字词。

3、揭示主题。

师：参加了草原上的盛会，同学们有什么样的想法吗？

中国有56个民族，我们是一个大家庭，我们要学会尊重和爱护民族习

俗，促进民族团结共同发展。

教学板书：

时间：盛夏或初秋

18、草原上的盛会

地点：草原

活动：文艺、游艺、体育：摔跤（最受欢迎）

、骑马

资料摘要

18 草原上的盛会教学活动设计方案