2 同学之间 优秀教学设计

苏教版道德与法治三年级上册

同学之间

长沙小学钱可欣

教学目标:

1、了解中国传统礼仪,感受传统文化的魅力。

2、通过讨论交流表演,学习八礼当中的仪表之礼、仪式之礼和待人之礼。

3、做到与人交往时仪表端庄、谦逊识礼,做个彬彬有礼的好少年。

教学重难点:

使学生在交流、表演中明白礼仪的重要性,在行动中自觉地做到彬彬有礼。教学过程:

一、课前互动,做好铺垫

同学们好!我是钱老师。接下来这节课,钱老师将和你们一起学习,你们准备好了吗?你们可真热情啊!上课前,钱老师想认识一下你们。

1.你坐得真端正呀,我能知道你的名字吗?某某某,你好。(握手、弯腰)

2.你的着装干净整洁,搭配得很好看,能告诉我,你叫什么名字吗?某某某,你好。(握手、弯腰)

3.我猜你最近一定刚剪过指甲吧,多干净呀!你叫什么名字?某某某,你好。(握手、弯腰)

4.你的红领巾戴得真漂亮,我能知道你的名字吗?某某某,你好。(握手、弯腰)

二、情境导入,明确目标

1.同学们!刚才课间,钱老师认识了班级里彬彬有礼的好孩子:某某某端正的坐姿吸引了我;某某某整洁的着装让我眼前一亮;某某某的红领巾戴得多漂亮呀;某某某的指甲特别干净。还有很多同学都让钱老师觉得,我们班是一个彬彬有礼的班级。(版贴:彬彬有礼)

2.相信通过今天这一课的学习,我们的同学会变得更加的彬彬有礼。

三、师生互动,交流体验

(一)仪表之礼:

古人示范:其实自古以来人们就十分注重仪表(板贴:仪表),我们来听一听明朝工部侍郎徐泰时的故事吧,(明朝有个工部侍郎叫徐泰时,平时在家穿得随便,但如果来了客人,趁客人在外候着的时候,他就叫人打听客人穿的是什么衣服,什么颜色,什么样式,然后精心选出一套,穿好之后才出来迎客。主人和客人的着装很搭配,不仅给足了客人面子,也让自己很有神采,显得很有修养,主客在一块儿也显得很有气场。)

师问:同学们,听了这个故事,你觉得徐泰时是个什么样的人?(注重仪表,从而拉近了与客人之间的距离。)可见,仪表之礼也是我们的传统礼仪。(版贴:传统礼仪)

1、试一试:

有谁愿意帮老师读一读仪表之礼的要求?(出示仪表之礼的内容)

相信现在大家对于得体的仪表有了更深的了解。知者行之始,行者知之成。那么,现在请你动动小手开始整理自己的着装吧,整理完赶紧坐正,比一比那一

大组最快,不错,大家现在变得更有精神了呢!

2、辨一辨

要达到仪表之礼的要求,还有什么要注意的呢,出示图片,这是老师抓拍一年级小朋友早上上学的场景,你看到了什么?(是呀,这位小男生上学穿着睡衣,穿着过于随意,不太合适)

看来穿衣服还得注意要分场合呢!阳阳是个十分爱美的小学生,第一次去参加葬礼,给自己选择了一条好看的红色小裙子,你觉得她的选择对吗?说说你的理由。

(有人说合适,有人不同意这样的看法,认为葬礼上不宜穿红色等颜色鲜艳的衣服)听一听礼仪小博士怎么说,同学们现在明白了?要在合适的场合穿恰当的衣服。

3、比一比:传统礼仪向来要求我们“坐有坐相,站有站相”,在大家的印象当中谁的站姿最令你钦佩呢?(有老师,解放军,空姐,说到解放军,出示图片)他们的站姿给你留下了什么样的印象呢?(站姿笔直,队伍整齐,态度严肃庄重)那这位同学呢,上课的时候老师喊他回答问题,他站得怎么样?(趴在桌上,两腿叉得很开,红领巾挂在脖子上)同学们这样的站姿会导致什么样的不良后果呢?(驼背,危害大)那我们怎样站才能避免这样的危害呢?老师有一个好办法,谁愿意上来配合我(靠墙站立,双手贴紧裤缝,双脚并拢,每天坚持三分钟就能纠正不良站姿)古人说,站如松,这位小士兵是怎样做到站如松的呢?(就是说关键一个字,背要“挺”)现在请咱们班的全体男子汉立正,女生检查他们有没有做到背挺直,有没有站如松呢?

不错,古人还说,“坐如钟”,是让我们坐在一口大钟里吗?不是。是要像钟摆一样坐得稳稳当当,那大家觉得我们小学生上课的时候要保持怎样的坐姿呢? (同样背要直)老师送给大家四个字:头正、肩平、身直、足安,我们一起读一读。赶紧检查一下,你都做到了吗?我们比比赛,看谁坐得端坐得正!你们都很棒,真是让人赏心悦目啊!

(二)仪式之礼

1.过渡:要做到彬彬有礼,不仅要注重仪表,还得讲究仪式呢!(板贴:仪式)仪式之礼要求我们做到什么呢?让我们一起来读一读吧!

2.认一认:

入学仪式:我国是文明古国、礼仪之邦,大家猜一猜这些小朋友在做什么? (正衣冠,拜先师,洗净手,开笔礼)这就是古人的入学礼,古人的入学礼呀一直流传至今,

我们现在一年级小朋友刚入学也要举行什么仪式?你知道吗?(入学仪式)请看,这是今年的入学仪式上老师在带领小朋友书写人字,你还记得你在入学仪式上举行过什么样的活动?同学们思考一下,我们为什么要在一年级举行这样的入学仪式呢?(让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范)成长仪式:现在我们都是三年级的学生了,很多人都刚满10岁,有谁知道我们即将举行什么仪式呢?(成长仪式)你看,这是去年同学们举行过的10岁成长仪式,他们效仿古人,有拜师、跪拜父母、点朱砂、诵读等等。你们想参加这样的仪式吗?在这样的场合又该做到什么呢?(恭恭敬敬)那我们为什么要举行10岁成长仪式呢?(学会感恩,懂得分享,理解父母的养育之恩,师长的教

诲之恩,朋友的帮助之恩)

说到仪式之礼,大家还能想到我们的日常生活中有哪些仪式之礼吗?比如我们每周一要举行什么样的仪式呢?(升旗仪式)

3.议一议:

老师呀,刚好抓拍了一组同学们周一升旗仪式的照片,你觉得他们的表现怎么样?请大家以小组为单位讨论一下,然后我请人来说。

(队伍不整齐,站姿歪歪扭扭,还有人交头接耳,违反了升旗仪式的礼节)那大家觉得升旗仪式应该做到什么呢?请大家在老师下发的纸上写一写。

(是呀,看来我们的同学都是讲文明懂礼貌的好孩子,老师也总结了几点,跟我读一读,你能做到这些吗?)

那就请大家全体起立,跟随天安门广场上的升旗仪式一起来感受一下吧,假如你面前就是一面国旗你会怎么做?请坐,视频中的升旗仪式给你什么样的感觉?(让我们知道升旗仪式是非常严肃的场面,要做到庄严肃穆,有敬畏之心)一面小小的国旗,我们为什么要如此重视它呢?仪式之礼当中提到,要心存敬畏,严肃庄重,你知道我们为什么要这样做吗?(国旗是中华人民共和国的象征,是革命先烈用鲜血染红的呀,代表了国家尊严、民族精神,我们要爱护它,要心存敬畏)

4、演一演:

同学们,在我国,很多的传统节日也有相应的仪式,比如最喜庆最隆重的春节,我们要跟着爸爸妈妈去亲朋好友家干嘛呀?(拜年)

拜年的时候我们会说些什么呢?说吉祥话的时候我们要注意什么呢?(有礼貌,对长辈态度恭敬)

老师设置一个拜年的情景,想请大家演一演,你准备好了吗?

情景:阳阳给爷爷奶奶拜年,说了很多吉祥话,爷爷奶奶夸阳阳是个好孩子!

(演的好的老师有礼物相送)他们做的怎么样?

大家知道还有哪些传统节日也有相应的仪式呢?(比如:清明祭祖,也要态度恭敬;国庆节也要举行阅兵仪式)

同学们,其实呀,我们今天学习的内容很多都来自于八礼四仪,今天我们了解了仪表之礼,仪式之礼,7岁入学仪式和10岁成长仪式,还有很多礼仪等着我们去学习,下节课我们就一起去学习待人之礼!(板贴:待人)

三、总结,情感升华

我们的传统礼仪就像是这棵大树的根基,为这棵大树输送着源源不断的营养,这棵礼仪之树才能茁壮成长,同时老师希望我们的同学都能成长为彬彬有礼的好少年!(板贴:之礼。。。。。。)

四、板书设计:

彬彬有礼

仪表仪式待人

之礼

。。。。。。

传统礼仪