人类的老师公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

11*、人类的老师教学时间：学习目标（一）知识与技能：认识8个生字。朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。（二）过程与方法：朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。（三）情感态度与价值观：激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重点：了解每篇短文

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-08 08:31:00

来源学校

学校：若尔盖县红星乡中心校

人类的老师公开课教案

未知

2018-06-08 08:31:00

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关键词：人类的老师公开课教案

正文

11*、人类的老师

教学时间：

学习目标

（一）知识与技能：认识8个生字。朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。

（二）过程与方法：朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。

（三）情感态度与价值观：激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

教学重点：了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。

教学难点：认识到大自然能给人类以警示和启发。

课前准备：仿生学小资料，动物特性。

课时安排

2课时

一、导入

本组的前三篇课文主要讲了什么内容？你从这三篇课文中明白了什么？

二、熟读课文自主学习

1、自由朗读，同位互读，教师适当检查。

2、说说每篇短文的主要内容。

3、自主学习：按照阅读提示来自学。（1）每篇短文主要讲什么？（2）从中受到的启示。（3）画出自己感受深的句子，简单写出自己的感受。

三、精读，交流感受

1、交流感受深的句子，交谈受到的启示。

“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”可请学生画生物链的图来帮助理解。

枯枝败叶（增强）土壤肥力（增多）森林、灌木、野草（增多）昆虫、兽类、鸟类（捕食）害虫（吃）森林、灌木、野草

2、交流课外搜集的相关资料。让学生结合课文中的“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种性能的优良飞机”交流相关资料。

四、小结全文、拓展延伸

1、朗读全文，回顾学习过程，小结学习收获和学习方法。

推荐仿生学读物，继续开展综合性学习活动。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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