我是小学生课堂实录

《我是小学生》教学设计

教学目标:

1.观察图画,唱读儿歌,初步感受成为小学生的快乐。

2、认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室,参观校园,感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

3.初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。

教学重点、难点:

重点:认识同学和老师;参观校园,熟悉教室;初步感受成为小学生的快乐。

难点:初步了解做一名小学生的基本要求。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、问题引领

1.激趣说话小朋友们,从步入校园的那一刻开始,你们正式成

为一名小学生了。开始上学了,你的心情怎样呢?为什么?

预设:兴奋、高兴;学校很大,有很多同学可以一起玩耍。

【设计意图一年级学生上学初识,对学校生活持有浓厚的好奇心,教师应让学生充分发挥并保有这种兴趣和热情,探索新学校,开始小学生活。】

2.参观校园,入学教育

同学们,以后我们就在这个美丽的校园里开始六年的小学生活了。老师自我介绍后,可点全班学生的名字,也可让学生一句话简单介绍自己。

“老师,同学们好。我叫××,我喜欢做什么,我的特长是……”

【设计意图通过自我介绍让学生互相认识、了解,引导学生学会用一句话介绍自己。】

(1)参观校园,让学生了解学校的主要场所,包括教学楼、图书馆、音乐教室、科技教室、电脑机房等学生专用教室。

(2)让学生了解一天的主要时间安排:有几节课,课间休息时间,午饭时间。可进行安全以及卫生教育。

(3)参观结束后,可以让学生说说对学校最深的印象,也可让学生回家向爸爸妈妈介绍自己的校园。

【设计意图通过参观学校,激发学生热爱学校、向往小学学习生活的感情,帮助学生快速进入到小学生的角色中来。】

3.打开语文书第四页,师范读儿歌《上学歌》,生可跟读。可播放《上学歌》歌曲,师生欣赏,跟唱。

【设计意图欣赏、朗读、跟唱《上学歌》,缓解繁琐的入学教育给学生带来的疲累,保持学生在学校的兴趣与热情。】

4.入学教育的课堂教育:师指导学生抄写课程表,整理书包文具,进行文明礼貌教育、课间操安全教育等。

补充入学教育儿歌,可让学生反复朗读、背诵。

【设计意图开学第一周,入学教育繁复而重要,教师应不厌其烦地对学生进行安全、卫生、课堂学习等方面的教育指导,帮助学生快速进入到有序、规范的学校生活中来,以利于后续书本学习的展开。】

四、布置作业:

1.正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。背完后,可以和爸爸妈妈一起唱。

2.画一画自己美丽的学校。

五、板书:

1、介绍我是一名小学生。

2、介绍美丽的校园。

六、教学反思:

刚刚入学的学生对自己是“小学生”了,充满了欣喜与期待,那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。一年级新生的注意力持续时间短,容易分散,所以开始教学时,教师要采用多种方式方法,激发他们的学习积极性,使他们在兴趣盎然中边玩边学,如唱一唱《上学歌》,跟着音乐律动等。用学生喜欢的学习方式进行学习,从而改变说教的意味,让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐。