● 有趣的七巧板教学活动设计方案

有趣的七巧板（教学设计）

泰州实验学校

张燕

教学内容：苏教版数学二年级上册综合实践

教学目标：

1、通过拼图，进一步熟悉平面图形的有关特征，体会它们的联系与区别，发展初步的空间观念。

2、在动手动脑的过程中培养孩子的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑力。

3、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，提高审美情趣。

4、通过了解七巧板，增强学生的民族自豪感。

教学重点：感悟平面图形特点，体会它们的联系与区别，发展空间观念。

教学难点：创造性地拼图。

教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。

教学过程：

一、出示奥林匹克数学竞赛的徽标，引入课题

课件出示1994年香港奥林匹克数学竞赛的徽标

让学生去发现这个徽标是用七巧板拼成的（板书课题），像个小船，

它教育我们：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习就要有不怕苦的精神，以后才能一帆风顺。

二、感受七巧板的发展史，增强民族自豪感

小组汇报交流，分享七巧板的发展史。（之前查阅过相关资料）

然后观看微视频(七巧板的发展史)，知道它是我们中国人发明的？增强孩子的民族自豪感。

三、初步感知，建立表象

1、认识七巧板

观察“七巧板”说说有什么发现？

一起总结：2大，2小，1中，1方，1斜。

四、自主探究，开发潜能

组织竞赛。

1、

用两块拼正方形

学生操作，展示方法。

再用这两块拼出其它的学过的图形，到黑板上展示。

小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。

2、用三块拼

拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？试一试，比比哪个小组的同学拼的图形种类最多。

学生动手操作，小组长进行统计。

小组长汇报统计结果。

小结：用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。

3、用四、五、六块拼

用七巧板中的四块、五块或六块是否也能拼出我们认识的图形。如果有困难，小组内可以商量，同桌两个也可以合作，合作的时候只能用一副七巧板中的几块；拼好后先在小组内说说你用哪几块拼出了什么图形。

学生动手操作，组长进行统计。

发现有创意的进行展示，说说你是怎么拼的？

展示汇报结果。

评比贴星。

4、用七块拼

（1）模仿

欣赏老师拼好的图形

课件演示：拼好的猫、数字

、人、山羊，金鱼，兔子，大树等，并且伴以故事。

选一个自己喜欢的图形，拼一拼？

生展示

（2）创新

用七巧板为班级设计班徽，拼好后把拼好的图案贴在纸上。把设计意图写到下面。小组内互相看一看，说一说是怎么想的，比一比，哪个小朋友的作品最有创意。

（3）展示、点评作品。

随机将好的作品贴在黑板上，展示自己的创意，评出班级最佳创意作品。

五、全课总结

1、评比冠军队，希望继续发扬团结合作的精神，取得更大的成绩。

2、说说这节课的收获？

板书：

七巧板

2大2小1中1方1斜（平行四边形）

学生作品展示