5 谁的本领大教学教案设计

5谁的本领大

主备教师：王玉珍 上课时间： 年 月 日

一、预习要求：

1、自读课文，画出课文的生字，标出自然段。

2、自学课文生字，给生字组词。

二、教学目标：

1、认识本课生字10个,积累词语9个。

2、能正确、流利有感情地朗读全文。

3、能使学生懂得在集体生活中人与人之间相互合作的重要性。

三、课时计划：2课时

四、教学重点：

1、学会生字词语。

2、能用较通顺的话说说课文的主要内容。

五、教学难点：

能使学生懂得在集体生活中人与人之间相互合作的重要性。

六、教学方法：三疑三探

七、教具准备：生字卡片、小黑板。

第一课时

一、导入：读题质疑 1、板书：《谁的本领大》全班齐读两遍

同学们读了课题后你想知道什么？ 2、你们知道是谁和谁在比本领吗？（风和太阳） 3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？（怎么比的？结果怎样？……） 二、初步朗读课文，学习字词 1、这篇课文有几个自然段？给每个自然段标上序号。

2、请大家自己读一读课文，注意读准字音，读通句子。 3、指名按自然段读课文，教师相机正音。

4、学习生字 （1）出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友？（学生自读词语） （2）指导朗读，指名读词语，齐读词语。 （3）去掉拼音再读词语，看看哪个小朋友最聪明，一眼就能找到自己的新朋友？

（4）指名回答，齐读。 三、读课文，了解课文大意 1、请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情？ 2、学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声的读课文。

3、交流：风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出大小。

四、指导书写 1、出示：“受、推”指导按笔顺描红。

2、“挂、脱、强、碰”书写时要左宽右窄。

3、说说怎样进行记忆。 4、生随师进行描红、临摹。 五、课堂小结

通过同学们认真读书，自己学会了生字词，了解了课文大意。

六、布置作业：熟读课文,抄写生字、词语。

第二课时

一、检查复习

1、读生字词语。

2、指名读课文。

二、精读课文

1、自由轻声读课文，完成下列填空：

（1）课文讲了（ ）和（ ）比本领的事。他们共比了（ ）次，第（ ）自然段到第（ ）自然段写的是他们第一次比本领，第（ ）自然段到（ ）自然段写的是他们第二次比本领。

(2)指名回答,教师板画:太阳、风

2、精读第一部分。（第一至三自然段）

过渡：是呀，小朋友真聪明。到底他们谁厉害呢？

3、请大家读读１－３小节，想想它们第一次比的是什么？（谁能脱下孩子的衣服。）

4、听到太阳这样说，风是怎么说的呢？ 根据回答出示：那还不容易！是的谁来说说这句话（指名读） 是的，就这么一件小事情，那还不容易。想想到底该怎样读这句话，谁再来试试。（再指名读）感觉出来了吗？这时候风的

态度怎样？（自信，骄傲等）是的，那么我们一起来读读好吗？（齐读） 5、说完这句话后，风就“呼呼“的吹了起来。可是那孩子却把衣服裹得更紧了。老师来当那个骄傲的风，小朋友来当书上的那个小孩好吗？ 6、你们知道这是为什么吗？（是因为风太大，孩子感到很冷所以他要将衣服裹得紧紧的） 7、齐读第二小节。 看到这一切，太阳是怎么办的呢？请小朋友自己将第三小节读一读。 交流：出示：太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。这时候太阳的心里是怎样想的呢？ 结果呢？（那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。）、 8、齐读第三小节

，用“觉得”练习说话。

9、从这里看，是谁的本领大呢？（太阳。）但是是不是真的呢？我们继续看下面的 三、学习新课（４－９节）

1、第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀？（他非常的得意，是从哪儿看出来的呢？）根据回答出示：第二天，风和太阳又碰到了一起，太阳得意地说：“风先生，你还敢同我比赛吗？” 2、正巧，风看见河里过来一条船，于是他提出什么建议呢？（看谁能让船走得快些。） 3、听到这个提议，太阳的表现是怎样的呢？

（

太阳很骄傲，很有自信，他讲：“这有什么难的！”

）

出示：“这有什么难的！”

“那还不容易！” 比较这两句话的意思。（他们的意思是一样的，但是表达的方式是不一样的） 指导朗读这两句话。 4、于是太阳（又发出强烈的光，想催船夫用力划船。）可是他的愿望有没有实现呢？（没有）到底发生了什么事呢？（太阳光越强，船夫越是热得没了力气，船也就走得越慢。是啊，这么热的天气，船夫哪来的力气划船呀！

5、齐读第六小节。 6、这时候，风却“呼呼”吹起了风，没想到的是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？（只见“风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”）说说应该怎样读这句话（速度快一点）指导朗读这句话。 7、看到这一切，太阳感到怎样？（很惊讶）为什么？（因为他总觉得自己比风厉害）他有没有想到这样的结果？（没有）谁来读好这句话，出示：风先生，你的本领也不小哇！ 8、风这时也说：“看来，我们各有各的的本领。”看了这句话，你们有什么想法呢？ 9、小结：是的，我们不能太小看别人的能力，因为人外有人，天外有天。要正确的对待其他人，不能太自以为是了。 四、分角色多种形式朗读课文

五、课堂小结

学习了本课你有什么收获？

六、布置作业：

1、完成补充练习

2、太阳和风还有哪些本领呢？他们还会怎样比赛呢？（课后自己去了解）

板书设计：

5谁的本领大

比脱下孩子外衣

比让船走得快

风

：

呼呼地吹

裹得更紧

飞快前进

太阳：

发出光

脱下衣服

越来越慢

教学反思：