16 晚上的“太阳”优秀教学设计范文｜教案在线预览

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晚上的“太阳”第一课时教学要求：１、会正确，流利地朗读课文。２、学会本课的１０个生字，理解生字组成的新词，认识一个新偏旁。３、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的办法。教学过程：一、谈话导入１、同学们，什么时候天上有太阳呢？（白天，并且是晴天时）那小朋友见过晚上的“太阳”吗？板书：晚

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所属课文：16 晚上的“太阳”

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2018-05-29 09:56:00

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学校：镇安县回龙镇中心小学

16 晚上的“太阳”优秀教学设计范文

未知

2018-05-29 09:56:00

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关键词：16 晚上的“太阳”优秀教学设计范文

正文

晚上的“太阳”

第一课时

教学要求：

１、会正确，流利地朗读课文。

２、学会本课的１０个生字，理解生字组成的新词，认识一个新偏旁。

３、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的办法。

教学过程：

一、谈话导入

１、同学们，什么时候天上有太阳呢？（白天，并且是晴天时）

那小朋友见过晚上的“太阳”吗？板书：晚上的“太阳”

２、今天我们就来学习《晚上的“太阳”》谁来读读课题，读好轻声，齐读。

3、读课题后，你有什么发现？（课题中的太阳带着引号）为什么呢？读读课文就知道了。

二、初读课文

１、请小朋友自己读一读这个故事，要求读准字音，读通句子，难读的长句多读几遍。这篇课文有几个自然段？标好自然段的序号。

２、检查生字词

出示：晚上

突然

请来

医生

急性

发炎

手术

油灯

危险

犹豫

痛苦

呻吟

焦急

挡手

简易

顺利

智慧

苍白

自豪

发明

无可奈何

一本正经

自己先练一练，指名读，齐读。

３、交流识记生字的方法。

青+言字旁=请

火+火=炎

“急”是心里感受因此是心子底。

4、接下来我们把生字词送回家，一起来读一读课文。评价。

5、课题中的“太阳”为什么带着引号？

指名回答：课题中的太阳不是真正的太阳，而是……

三、指导写字

过渡：要学好语文不光要读好课文，还要写好字。

１、请。仔细观察它在田字格里的位置，说说怎样把它写漂亮。

教师范写，学生描一个写一个，讲评。

２、医。注意它在田字格里的位置及笔顺。教师范写，学生描一个写一个，讲评。

四、课堂小结

今天我们学习了《晚上的“太阳”》，不光和这一课的生字新词交上了朋友，还读通读顺了课文，学写了两个生字，下节课我们继续学习这篇课文。

关于本教案的常见问题

Q：16 晚上的“太阳”优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 晚上的“太阳”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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