习作优质教案设计

人教版五年级上册

习作四《生活中的启示》指导课

教学设计

教学目标：

引导学生交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。

教学准备：

1、留心生活中带给自己启示的事情。

2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

教学重点难点：

1、如何引导学生选取合适的事例；

2、怎样将启示表达清楚。

教学时间：一课时

教学过程：

一、故事激趣，导入新课

1、师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天，我先给大家讲述生活中的两个小故事。

⑴瓦特的故事

有一次烧开水发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。他看到这种自然现象后恍然大悟，明白了水烧开后有一股强大的力量，于是，他想：如果能利用它来为我们做事，那该多好啊！后来，他经过努力，终于发明了蒸汽机。

⑵

生活中的故事

有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。一颗图钉微不足道，它懒得去捡它。到了放学时，他背起书包就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚来一看，原来就是自己掉的那一个图钉扎进了脚心。经历了这件小事之后，他深深地感到，无论做什么事都不能粗心和马虎。

2、听了这两个故事后，你们想到了一些什么？又想说些什么？

生：瓦特的故事启发了我们，在生活中我们要多动脑筋，只要肯动脑筋我们就能有所发现，就能找出事物的规律，大自然里的许多事物都可以为我们服务的。

生：“第二个故事”告诉了我们，无论做什么事都不能随随便便马马虎虎。

3、师：同学们说得很好。这些事情虽然很小，但它们却给了我们许多启发，使我们懂得了许多知识和做事、做人的道理。它们虽然事小，但意义却很大。如果我们把这些小事以及它们留给我们的启发和做人、做事的道理写下来，就是一注册登录：www.5wy.com.cn

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篇好文章。今天，我们习作的内容是：生活中的启示。（板书题目）

4、同学们，在我们的生活中常常会有一些小事引起我们思考，让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧！自由练说。

5、指名说给自己带来生活启示的事情。

二、明确要求，选择题材

1、今天我们的习作是写一件事的启示，写一件怎样的事呢？请仔细阅读习作要求。

2、学生阅读习作要求，明确要求：（课件出示要求）

（1）只写一件事。（写清楚事情的开始、经过、结果。）

（2）不单要把事情写清楚，还要通过写事表达自己的感受。

（3）要写出自己的真情实感和从生活中得到的启示。

3、生活中，同是一件小事，有的人无动于衷，有的人就从中获得了启示，这是因为他善于联想，思维活跃。一时联想不起来没关系，老师来帮帮你，请看大屏幕（出示ppt）。

你苦练书法，有一天，你的书法作品获奖了，此时，你明白了（

）

。

那次踢球，（

），我明白了（

）

。

那场篮球赛，（

）

，我明白了（

）

。

妈妈让你独自去买菜，你（

）

，这件事让你明白了（

）

。

记得那年学骑自行车，你（

）

，这件事让你明白了（

）

。

在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大智慧”的例子，静下心来想一想，选择其中一件。

4、学生讲述自己在生活中受到启示的小事。

三、提供方法，指导习作

1、如何写好本次的作文？

请大家想一想，我们以前学过很多关于叙事的文章，怎样才能把一件事情叙述完整，如何才能写具体一件事情？

生：一件事包括“起因→经过→结果”三部分，可以分成三段来写……

生：重点要写具体经过这一部分……

生：要注意写好生活中的细节……

生：要写出自己心理活动……

2、今天的习作除了叙事，还要在结尾写出自己受到的启发。

3、总结：

写作内容：①注意选择生活中的小事情来写。②先把事情叙述清楚，完整。然注册登录：www.5wy.com.cn

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后再写自己受到的启示。③要由生活中的小事联想到做人、学习、谦虚等方面的道理。把自己的启示写清楚。

写作技巧：布局的技巧

细致的描写

醒目的标题

四、自主习作，随机指导

1、师：我们的生活多姿多彩。在平时的生活中，我们会亲身经历一些事、亲眼看到、亲耳听到一些事，从中受到启发、明白一个道理……如能把这些写下来，那该多好啊！赶快拿起笔来，把自己生活中的启示写出来吧。

2、学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。

五、小结，布置作业

小结：生活往往用“启示”的方式给我们以馈赠。善于积累，善于思索，善于总结，我们也因此不断地成长。请同学们继续修改并完成这篇习作，写出得意之作，向班报编辑部投稿。

作业：课后继续修改并完成整篇习作，明天交。

板书设计：

生活的启示

习作要求：

事例具体 启示深刻

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