10.除数是小数的除法（1）优秀教案

§5-10《除数是小数的除法1》(教案)

主备人：笪建美 主备研讨人：陈莉 徐继健 审核人：许娟

个案修改人： 个案修改人： 个案修改审核时间：

教学内容: 教科书第69页例10、练一练，练习十三第1～4题。 教学目标：

1．使学生通过自主探索，理解一个数除以小数的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数除以小数。

2．使学生在探索计算方法的过程中，进一步转化“转化”思想，培养对数学学习的积极情感。

教学重点：把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法计算。 教学难点：理解和正确掌握转化的方法。 教学过程： 一、温故预习

（一）列竖式计算： 9.6÷3= 5.7÷6= （二）预习：认真阅读教科书第69页例10。思考：

1．除数是小数的除法，能不能转化成除数是整数的除法来计算？ 2．怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？ 3．预习这课你有什么困难？ 二、课堂助学

1．妈妈买鸡蛋用去7.98元。妈妈买了多少千克鸡蛋？

列式：_________________ 我根据的数量关系是：__________________________请你估算一下，大约是（ ）千克。

2．这个算式和我们以前学过的小数除法算式有什么不同？

3．小组讨论：你们打算怎样计算7.98÷4.2？比比看，哪个小组的同学可以通过自己的努力，解决这个问题？

我们组是这样尝试的：___________________________________ 我的根据是：

_____________________________________

4.交流:这些方法的共同之处就是把除数4.2转化成整数,因为我们已经学过了除数是整数的小数除法。

追问:怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法呢?

5.你能把这题做完吗?

验算:

6.提炼方法:怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法?说说具体是怎样转化的。

三、同步训练

1.在括号里填合适的数。

0.12÷0.3 = ()÷3 6.72÷0.28 = ()÷28

0.12÷0.03 = ()÷3 0.672÷0.28= ()÷28

2.计算下面各题(先估算,再计算)

4.83÷0.7 0.756÷1.8 0.196÷0.56

四、巩固练习(一)

1.口算下面各题:

2.下面的计算对吗?把不对的改正过来。

3.计算:

6.48÷0.8 0.13÷2.5 0.169÷0.26 6.11÷4.7

4.

五、巩固练习(二)

1.直接写出得数,再比一比。

8.1÷9= 4.5÷5= 6.4÷4= 0.54÷6= 0.81÷0.9= 0.45÷0.5= 6.4÷0.4= 0.54÷0.6= 2.在括号里填上适当的数。

0.56÷0.7=()÷7 0.56÷0.07=()÷7 9.87÷0.14=()÷14 0.987÷0.14=()÷14 3.列竖式计算。

4.甲、乙两地之间有两条公路,高速公路全长58.5千米,普通公路全长68.4千米,一辆汽车在高速公路上每分可以行驶1.8千米,在普通公路上每分只能行驶0.9千米。

⑴由高速公路从甲地去乙地大约需要多少分?⑵由普通公路去呢?

★5.一个三角形的底是4.5米,高是0.72米。与它面积相等的平行四边形的底是1.8米,这个平行四边形的高是多少米?