4.2、5和3的倍数的特征练习优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

2、5和3的倍数的特征练习教学目标1.通过自主练习和交流的专项训练,熟练掌握2、5、3的倍数的特征,并能灵活运用特征去解决具体的问题。2.在专项训练的过程中,培养孩子们的审题、分析和解决问题的能力。3.培养学生的归纳整理能力。教学重、难点:熟练掌握2、5、3的倍数的特征,并能灵活运用特征去解决具体的

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所属课文：4.2、5和3的倍数的特征练习

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2018-04-28 13:58:00

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学校：太康县板桥镇后席小学

4.2、5和3的倍数的特征练习优秀教案说课稿

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2、5和3的倍数的特征练习

教学目标

1.通过自主练习和交流的专项训练,熟练掌握2、5、3的倍数的特征,并能灵活运用特征去解决具体的问题。

2.在专项训练的过程中,培养孩子们的审题、分析和解决问题的能力。

3.培养学生的归纳整理能力。

教学重、难点:

熟练掌握2、5、3的倍数的特征,并能灵活运用特征去解决具体的问题。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、情境引入,回顾再现

1、师:前面我们探索、研究了2、5和3的倍数的特征,关于这部分知识你都掌握了哪些?(课件展示)

2、揭示课题

师:看来同学们已经初步掌握了这部分知识,这节课我们继续对这部分知识进行相关的练习。(板书课题:2、5和3的倍数的特征练习)

二、分层练习,强化提高

1、基本练习。出示《2、5和3的倍数的特征练习》课件.ppt

(1)自主完成练一练1和2。

先独立完成,再全班交流。

（2）说说身边的奇数和偶数

师：在自然数中，是2的倍数的数我们称为偶数，不是2的倍数的数叫奇数，说说你身边的哪些数是奇数，哪些数是偶数？

2、进阶练习。课件出示练一练3和4

3、拓展练习。

课件出示5、6、7

第5题：5.选出两张数字卡片，按要求组成一个两位数。

(1)组成的数是偶数。

50 60 70 56 76

（2）组成的数是5的倍数。

50 60 70 65 75

（3）组成的数既是2的倍数，又是5的倍数。

50 60 70

第7题：.在里个填一个合适的数字。

三、自主检测,评价完善

1、自主检测

完成基础训练相关的练习。

2、评价完善

一生汇报答案,其余自我核对,纠正错误。

四、归纳小结,课外延伸

师:这节课我们主要练习了什么内容?你最大的收获是什么?你觉得自己的表现怎样?

关于本教案的常见问题

Q：4.2、5和3的倍数的特征练习优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.2、5和3的倍数的特征练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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