成语故事第二课时教学实录｜教案在线预览

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《手不释卷》教学设计教学目标：１、熟读故事，了解故事的主要内容，了解“手不释卷”这个成语的出处。２、能熟练地复述故事，理解课文意思。３、能结合课文，理解“手不释卷”的意思，并能在学习中正确地运用。4、搜集其他成语故事，并能讲一讲。教学重点：理解成语的意思。教学难点：能正确地运用“手不释卷”。突破重难

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-03 09:49:00

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学校：平昌县金龙小学

成语故事第二课时教学实录

未知

2018-04-03 09:49:00

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关键词：成语故事第二课时教学实录

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《手不释卷》教学设计

教学目标：

１、熟读故事，了解故事的主要内容，了解“手不释卷”这个成语的出处。

２、能熟练地复述故事，理解课文意思。

３、能结合课文，理解“手不释卷”的意思，并能在学习中正确地运用。

4、搜集其他成语故事，并能讲一讲。

教学重点：理解成语的意思。

教学难点：能正确地运用“手不释卷”。

突破重难点的方法：结合生活实际理解学习成语意思并掌握其用法。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、谈话引入。

1、同学们，我们学过哪些些成语故事？你们还记得吗？（惊弓之鸟、买椟还珠、南辕北辙……）

2、你还知道哪些成语故事，大声地说出来吧，看谁说得最多？（狐假虎威、杯弓蛇影、画蛇添足……）

3、成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。跟寓言故事相比，成语故事很大部分是历史典故，是发生过的事情，真实

性更强；而寓言故事大部分是为了讲一个道理而编造的，并没有真实根据。今天，老师要与小朋友一起学习一个新成语。板书：手不释卷

二、初读成语。

１、学生自读成语故事，要求读准字音，读通文章。

２、小组交流：想想短文讲了一件什么事？

三、再读成语。

同桌交流阅读中的疑难问题，并思考：“手不释卷”是什么意思？可结合文中的哪段话来理解？

（手不释卷：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。）

理清故事起因、经过、结果。

每组推选一位学生讲述成语故事。

4、角色演绎。

指导学生练习分角色朗读，最后指两名学生到讲台上朗读表演。

四、拓展运用、深化理解。

１、学了这个故事，你有什么话想对大家说？

２、结合生活实际，说一说什么时候可以用到“手不释卷”。

（在考试前、在期末复习时、在写作业时……）

3、总结：希望同学们勤奋好学，真正做到“手不释卷”。

4、全班齐读成语故事。

五、作业布置。

搜集其他成语故事，跟家人讲一件。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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