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选修8 unit3 Inventors and Inventionss Learning ablout languages教学设计教材分析本部分要学习的内容分为2个部分，一是reading中的重点词汇，短语和句型，二是语法过去分词作定语，表语和宾语补足语。重点词汇有distinguish,/conv
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Learning about Language教学目标设计
未知
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关键词：Learning about Language教学目标设计
正文
选修8
unit3 Inventors and Inventionss
Learning ablout languages教学设计
教材分析
本部分要学习的内容分为2个部分，一是reading中的重点词汇，短语和句型，二是语法过去分词作定语，表语和宾语补足语。重点词汇有distinguish,/convenient/caution/expectation/seize, 重点短语有call up/ set about/, 重点句型有There be 句型的常用结构，以及“Only+状语或状语从句”置于句首引起的部分倒装。其中convenient/call up/ set about/There be 句型的常用结构/“Only+状语或状语从句”置于句首引起的部分倒装,都是曾经学习过的就知识。语法部分也是学生们一直接触的语法现象。由此可见，本部分的学习任务主要是温故知新，压力不大。
学情分析
学生们经过几乎2年的高中学习，已经形成了一定的对比，归纳的学习能力。因此可以很好的接受新知识和复习旧知识。
教学重点与难点
1.
distinguish,/convenient/caution/expectation/seize,的用法。
2.
call up/ set about的用法。
3.
There be 句型的常用结构。
4.
“Only+状语或状语从句”置于句首引起的部分倒装。
5.
过去分词作定语。
教学方法
1.
多媒体辅助教学。
2.
演绎法，对比法，归纳法。
教学过程
分成3个课时
Period1. 学习重点词汇，短语和句型。
Period2. 学习过去分词作定语。
Period3. 学习过去分词作表语和宾语补足语。
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关于本教案的常见问题
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