4　放射性的应用与防护教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

19.4放射性的应用与防护教学目标：（一）知识与技能（1）知道什么是核反应及核反应遵循规律，会写出人工和转变方程。（2）知道什么是放射性同位素，知道人造和天然放射性同位素的主要不同。（3）知道放射性的应用与危害，了解防范放射线的措施，建立方法意识。（二）过程与方法学习安全开发利用自然资源。（三）情感

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所属课文：4　放射性的应用与防护

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2018-06-26 15:19:00

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学校：汕头市潮阳区棉城中学

4　放射性的应用与防护教案教学设计

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2018-06-26 15:19:00

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关键词：4　放射性的应用与防护教案教学设计

正文

19.4放射性的应用与防护

教学目标：

（一）知识与技能

（1）知道什么是核反应及核反应遵循规律，会写出人工和转变方程。

（2）知道什么是放射性同位素，知道人造和天然放射性同位素的主要不同。

（3）知道放射性的应用与危害，了解防范放射线的措施，建立方法意识。

（二）过程与方法

学习安全开发利用自然资源。

（三）情感、态度与价值观

（1）培养学生搜集信息、应用已有知识处理信息的能力。

（2）培养学生正确认识到事物的双面性。

教学重点：人工核转变的两个核反应方程及核反应过程遵循的规律。

教学方法：学生自主搜集资料，自主学习，教师引导总结。

教学用具：多媒体

课时安排：1课时

教学过程：

引入新课：

1、α、β衰变的实质？

2、α、β、

三种射线的特点？

进行新课：

1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮核，得到了氧17和一个质子。第一次实现了原子核的人工核转变。

147171N4HeO281H

一、核反应

1、原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程，称为核反应。

2、核反应过程遵循的规律

（1）核反应中质量数与电荷数守恒

（2）核反应是原子核的变化，化学反应是核外电子的变化。

例1、指出下列核反应中的错误并更正：

(1)(2)(3)

1471N17O71H41C2He178O1H14794114Be2He136C11H0n2H(4)

二、人工放射性同位素

1、有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素。

4273021315

1934年，约里奥·居里和伊丽芙·居里

发现经过α粒子轰击的铝片中含有放射性磷1HeAlP0

427301He2AlP13150n

42730121315，它是通过核反应生成的人工放射0

反应生成物P是磷的一种同位素，自然界没有天然的HeAlP性同位素。

2、人造放射性同位素的优点：

（1）放射强度容易控制

（2）可以制成各种需要的形状

（3）半衰期更短

（4）放射性废料容易处理

三、放射性同位素的应用

1、利用它的射线

γ射线探伤仪

射线测厚装置

消除化纤、纺织品上的静电

培育良种、杀菌、食物保鲜、治病

2、作为示踪原子

钡餐

四、辐射与安全

学生通过阅读教材、通过网络搜集资料自主学习。

课堂小结：略

作业：完成课后练习

关于本教案的常见问题

Q：4　放射性的应用与防护教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　放射性的应用与防护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4　放射性的应用与防护教案教学设计