1　我的家乡在哪里名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学重点:会看中国地图,认识方向、图例、比例尺;能借助地图了解自己家乡的地理位置;了解我国的五种地形,感知家乡的地形特点。教学难点探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。教师准备:中国地图、本省或市地图、刻度尺、彩笔、。学生准备:彩笔、纸张等相关学具。教学过程活动一看地图找家乡[出示课件:看地图找家

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　我的家乡在哪里

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2026-04-24 20:47:37

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学校：滁州市城南小学

1　我的家乡在哪里名师教学设计

未知

2026-04-24 20:47:37

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关键词：1　我的家乡在哪里名师教学设计

正文

教学重点:

会看中国地图,认识方向、图例、比例尺;能借助地图了解自己家乡的地理位置;了解我国的五种地形,感知家乡的地形特点。

教学难点

探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。

教师准备:中国地图、本省或市地图、刻度尺、彩笔、。

学生准备:彩笔、纸张等相关学具。

教学过程

活动一看地图找家乡

[出示课件:看地图找家乡]

1、引导学生结合情境进行交流研讨:我们家乡的名称是什么?家乡在祖国的哪个位置?家乡周围有哪些邻居?在地图上你还发现了什么?能正确运用地图上的简单图例、方向,获取家乡的有关信息。

【设计意图:能借助地图了解自己家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分。】

2、让学生在中国政区图上把自己的家乡和另一个同学的家乡标示出来,并连接起来,根据比例尺测量一下它们的实际距离。学习比例尺的基础知识。也可以多测几处,借此增进不同家乡的孩子之间的了解。

小结:看地图时,可别忘了先看地图上的方向、比例尺和图例。确定方向才能确定地图上某一地点的方位;根据地图上的比例尺,可以量算图上两地之间的实地距离;了解图例才能读懂地图上表示的内容。

【设计意图:进一步增进对家乡的了解。】

活动二画家乡

1.出示家乡的地图,让学生认识和熟悉家乡地图的轮廓,知道家乡省级行政中心所在地。

2.让学生试着画一画家乡地图的轮廓,并涂上自己喜欢的颜色。也可以让学生说说为什么使用这个颜色,从而将家乡和自己的情感、态度结合起来,唤起学生内心深处对家乡的感觉。

3.引导学生展开想象,说一说家乡的地图像什么,从而加深对家乡的印象。

4、课件出示,补充相关材料,让学生完成书本上的填空题。

【设计意图:通过画一画活动,唤起学生内心深处对家乡的感觉。】

活动三认识家乡的地形

[指导看书本上的插图:我国主要的地形]

引导学生结合情境进行交流研讨:在中国地形图上找找五种地形,并结合中国政区图了解他们的大概位置。进一步了解这些地形和生产、生活之间的关系,以及这种地理环境的基本特点;重点说说自己家乡

的地形特征。

【设计意图:初步知道和了解祖国的五种主要地形及其基本特征,并进而考察自己家乡的地形特点及其对当地人们生活、生产的影响。初步以地理的角度和观点了解家乡。】

课后作业:课后向父母亲了解一下:你的老家在哪里?

关于本教案的常见问题

Q：1　我的家乡在哪里名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　我的家乡在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1　我的家乡在哪里名师教学设计