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16 小鹿的减法温泉镇长河小学执教谢荣梅学习目标:1、学生在自由朗读中能自主把课文读流利,能用自己的话初步概述故事的主要内容。2、在通读全文中,学生合作练习分角色读出语气。3、.对比两个角色的困难、想法做法、结果,理解课文内容,体会做事情要积极行动并坚持不解的道理。教学重难点:学生能在合作练习中分角
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16 小鹿的减法教学活动设计方案
未知
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关键词：16 小鹿的减法教学活动设计方案
正文
16 小鹿的减法
温泉镇长河小学执教谢荣梅
学习目标:
1、学生在自由朗读中能自主把课文读流利,能用自己的话初步概述故事的主要内容。
2、在通读全文中,学生合作练习分角色读出语气。
3、.对比两个角色的困难、想法做法、结果,理解课文内容,体会做事情要积极行动并坚持不解的道理。
教学重难点:
学生能在合作练习中分角色读出语气,从中了解小鹿的积极行动、坚持不懈和獐子的畏难、退缩。
一、自主学习。(用时:5分钟)
1.谈话、交流。减法是大家都熟悉的一种数学运算方法。这篇童话故事的主人公小鹿,运用减法成功地战胜了困难。想知道他是怎样做的吗?让我们跟随小鹿一起去做做减法吧!板书课题
2、出示要求,生带任务读课文。快速轻读课文,说说课文主要写了一件什么事。
二、细读课文,感悟理解。(用时:15分钟)
(一)学习第1自然段。学生自由轻读第1自然段,边读边思考问题。小鹿和獐子分别住在哪里,遇到什么困难,各自又有什么愿望?面对这一愿望,一开始他们是怎样做的?指导朗读最后一句话,把“得花整整一年”读重音。
(二)指导学习2~7自然段。
1.默读第2~7段。思考:面对这一愿望,小鹿和獐子各自有什么样的举动?请用波浪线画出小鹿说的话,用横线画出獐子说的话。
2、小鹿每天是怎样坚持做减法的呢?出示有关句子“他从太阳升起一直忙到月亮出来,干得浑身汗淋淋的”思考:从哪些词看出小鹿工作时间长、干活累?獐子对他说什么?面对獐子的劝说,小鹿怎么回答?
3、小鹿的减法是怎样做的?抽生作答,出示句子“从今天开始,我要坚持做减法了。减去一天,离成功就近了一步!”指导学生朗读此句。读出小鹿坚定的语气。
4、指导学生朗读。要求读出小鹿坚定的语气和獐子不解的语气。
5、抽生分角色朗读。
(三)指导学习第8~9自然段。
1. 结果如何呢?出示第8自然段,指导朗读,以读代讲。强调“结实,方便”读重音。
2.獐子最后的结局是什么样的呢?用课文中的话回答。
三、总结全文。
今天,学习了这篇课文,我们也要像小鹿那样坚持做减法,减去一天,离成功就近一步,指使我们明白了做事要有坚定的信心,坚持到底,一定会获得成功。
四、练一练:阅读选文,回答问题。(用时:15分钟)
“区别大着呢!从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,离成功就近了一步!”小鹿很坚定地回答。
獐子摇摇头走了。
日子一天天过去,小鹿的减法做完了。它的门前有了一座结实的桥,可以很方便地过河了。
1、小鹿的“做减法”指的是()。
2、獐子“摇摇头”是因为()
A、它觉得小鹿造桥的方法不好。
B、它认为小鹿造桥花的时间太长。
3、小鹿成功了吗?你是从哪儿看出来的?用“~~~~”在选文中画出来。
五、测一测:照样子,说一说,写一写。
•例:小鹿干得浑身汗淋淋的。
•_____干得______________
•例:石榴笑得咧开了嘴。
•_____笑得______________。
板书设计:
16、小鹿的减法
小鹿造桥成功坚持不懈
想
獐子铺路退缩才能成功
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。