12 激光自述设计意图

《激光自述》教案

教学目标:

1.认识“削、血、幻”等14个生字,会写“击、束、制”等8个字,正确读写有关词语。

2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文,了解激光的特点,感受激光给人们生活带来的便利及乐趣。

3.感受激光的神奇,激发热爱科学的兴趣。

教学重点:

1.正确读写生字和有关词语。

2.理解课文内容,了解激光的特点,感受激光给人们生活带来的便利及乐趣。

教学难点:

感受激光的神奇,了解激光的用途,能结合实际谈谈激光给生活带来的好处或乐趣。

教学过程:

第一课时

一、激趣导入

1.猜谜语,导入新课。

它是光,世界上最亮的光;它是刀,世上最快的“刀”;它还是武器,世上最厉害的武器。你们知道“它”是谁吗?(激光。)

2.激光到底是什么样的?它为什么这么厉害?让我们去课文中寻找答案吧!板书课题,生读题目,认识生字“激”。

二、初读课文,认识生字

1.用以前学过的方法读课文:学生自由读文,读准字音。边读边画出不认识的字。

(拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。)

2.听老师范读,给生字词注上拼音,读准字音、注意字形。

3.集体交流,学习生字。

(1)出示生字。小组内循环读生字,把读错的字找出来,互相纠正。

(2)学生领读生词。

(3)找朋友:把拼音和生字连起来。

厂、激、钢、血、削、幻、棒、制、晰。

(4)重点认读:削、血、幻。学生交流识记方法。

多音字组词:削弱、削苹果;流血、血液。

比较认读“幻”与“幼”。

(5)再读读易错字,并组词或写句子。

三、初读课文,整体感知

导学:激光是一种特别的光,它也有很多用途,你从文中读到了什么呢?

我叫“激光”。我和太阳、电灯、手电筒的光都不一样。它们是散开的,我是集中向一个方向发射的。(这里讲了激光的特征。“都不一样”要加重语气。)人们让我把很多能量聚集到一点上,我就可以削铁如泥。在工厂里,用我来切割钢板,割缝又细又光洁。在医院里,用我给病人做手术,可以减少流血,减轻病人痛苦。在战场上,用我制成的激光枪和激光炮具有强大的杀伤力,可以准确无误地击落敌人的飞机和导弹。(这段讲激光的很多用途。读出自豪的情感。)也许你们认为我十分少见,其实我就在你们身边。(激光在生活中离我们很近。这里要读出亲和的态度。)

人们经常用我射出的不同颜色的光束,装点节日的广场。我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞,不断变幻出各种各样的图案,和大家一起欢度佳节。(这么多彩的景色一定很漂亮,读出开心快乐的情感。)

你们都见过光盘吧?那也是用我制作的。有了我,小朋友们在家就能看到清晰的动画片。

(激光这么厉害,真了不起!同学们把它自豪的语气读出来吧。)

1.用自己喜欢的方式自由读课文。

2.小组合作分段读课文,发现并推举读得好的同学当众朗读,并夸夸好在哪里。

3.教师按组检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。

四、学写生字

课文同学们读得真好,我们的小手是不是也一样会学习呢?

1.出示生字:厂、击、血、束、制、误、杀、导。打开优教学生字逐个学习。

2.学生整体观察字形,指出易错字。

3.重点学习。

“击”和“束”的注意要点。“击”“束”都是独体字,中间一竖是一笔下来,注意笔划顺序。

“制”字是左右结构,左侧中间竖也是一笔下来。

4.学生田字格临习生字,教师下堂指导。

5.生小组评选最美书写,教师投影展示。

五、巩固提高

1、打开“基础训练-《激光自述》”,一起来闯关吧!

2、完成配套练习册。

第二课时

一、复习引入

1.出示本课生字,检查认读生字词的情况。

激光、流血、工厂、光束、制作、导弹、削苹果、削铁如泥。

2.我们在上一节课读过课文,同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课,让我们一起走近它,更加深入地了解它吧。

二、品读探究

1.仔细读课文,你都知道了什么?边读边画出有关语句。

2.解疑惑,有什么不懂的问题提出来,小组交流解决。

3.全班学习交流

学习第1自然段:

我叫“激光”。我和太阳、电灯、手电筒的光都不一样。它们是散开的,我是集中向一个方向发射的。

(1)“我”是谁?“我”有什么特别之处?

(“我”是激光。我是集中向一个方向发射的。)

(2)激光是什么样的呢?其它光又都是怎么样的?

(集中。散开。)

(3)这里的集中和散开是一对反义词。文中采用的这种和其它事物对比的手法,叫作比较。

(文章通过把激光和太阳、电灯、手电筒的光作比较,突出了激光的特殊。)学习第2自然段:

人们让我把很多能量聚集到一点上,我就可以削铁如泥。在工厂里,用我来切割钢板,割缝又细又光洁。在医院里,用我给病人做手术,可以减少流血,减轻病人痛苦。在战场上,用我制成的激光枪和激光炮具有强大的杀伤力,可以准确无误地击落敌人的飞机和导弹。

(1)“削铁如泥”说明激光很锋利。

(2)从哪里可以看出激光的锋利呢?

(切割钢板、做手术、击落敌人的飞机和导弹。)

(3)你对激光的哪个作用印象最深刻?为什么?

(第三种。“强大”“准确无误”强调了激光的威力特别巨大。)

(4)第一句总领全文,概括了激光束的特点。这种第一句说明特点,后面举例子证明的说明方法就叫做举例子。举例子可以让说明更具说服力,也让我们

更容易理解。我们今后在说明一件事物的特点的时候,也可以采用这种方式。

(5)激光这么厉害,其实,它离我们并不遥远,在生活中我们就可以见到它。

学习第4至5自然段:

人们经常用我射出的不同颜色的光束,装点节日的广场。我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞,不断变幻出各种各样的图案,和大家一起欢度佳节。

你们都见过光盘吧?那也是用我制作的。有了我,小朋友们在家就能看到清晰的动画片。

(1)这里激光又有哪些作用?

(装点广场、制作光盘。)

(2)这么厉害的激光装点广场好看吗?从哪能看出来?

(好看。激光可以化为彩色的指挥棒,“彩色”“飞舞”“不断变幻”说明激光束变幻丰富、色彩艳丽。)

(3)你还知道激光有哪些用途吗?

(用激光测量距离。用激光加工材料。)

三、感悟提高

1.概括主题。

(这是一篇科普散文。全文以第一人称的叙述方法,形象生动地介绍了激光的特点和用途,展示了激光的神奇魅力和科技发展的新成就。)

2.谈收获。说一说你学过课文以后对激光有什么新的认识。

(激光在我们的工作、生活中,发挥着重要的作用。有了它的存在,使人类以前想做却做不成的事变得非常简单,令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。) 3.激光只是科学进步的一项成果。生活中处处有科学。科技的进步给我们的生活带来了很大的便利与改变,今后我们要好好学习,掌握更多的科学知识,希望我将来也能运用最新科技改变我们的生活。

四、互动练习

打开“阅读训练-《激光自述》”,一起来闯关吧!

教学后记