Cppt配套的教学设计方案

Unit3Look at me Lesson第二课时

【教学目标】

知识目标 :

1、学生能听、说、认读下列单词:face, ear, eye, nose, mouth

2、学生能听懂、会说下列句型: This is my face/eye/ear/nose/mouth.

Touch your face/ear/nose/mouth. Close your eyes Open your mouth

技能目标:

能够在图片、实物、情境的帮助下运用句型

“Look at me. This is my face/ear/nose/mouth”, 向别人介绍自己或别人的五官. 初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令做出相应的动作。

情感目标:

1、培养学生模仿标准、自然的发音及语调。

2、培养听说习惯和能力,让学生在快乐中学习英语。

【教学重难点】

重点:关于脸部五官的单词face, ear, eye, nose, mouth的学习

难点:eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth 一词的尾音th的发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。

【教学准备】

教学课件,以及face, ear, eye, nose, mouth 的单词卡片。

【教学过程】

一、复习导入

1、师生用英语打招呼

2、玩游戏---你的回答和我不同:

A:How are you?

B: Fine, thank you. / I’m fine, thank you. / Very well, thanks.

3、邀请2组同学表演本单元Let’s talk 的对话。

A: Good morning. B: Good morning. A: How are you?

B: I’m fine, thank you. Let’s go to school. A: Ok.

二、新课呈现

1、教师分别出示大耳朵图图的头部五官图片与单词,让学生注意听,注意看。并分别教学:’Close your eyes’/’Touch your ear’/’Touch your nose’/’ Open your mouth ‘/ Touch your face ,带领学生边做动作边读单词,一旦学生发音不准,教师要及时纠正。

2、教师出示单词face,发音2遍,让学生仔细听,注意看老师口型。注意/S/的发言教师指着自己的脸说This is my face.

3、带领学生齐读2遍Face, face. This is my face,并要求学生随老师一起作出动作。同桌互相检查口型、发音。

4、教师出示图图完整的头部五官图片,让学生分别说出各部位的单词,然后出示face , ear, eye, nose, mouth 的单词,并引导学生注意保护眼睛,读书写字的时候姿势要端正。

5、让学生听录音或者听老师读,跟读 Let's learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位,力求做到"眼到、口到、心到、手到"。

三、巩固练习

1、教师摸头部的不同部位,要求学生说单词,学生两人一组按照此方法练习。

2、小组活动:教师让学生按小组练习face, ear, eye, nose, mouth 要求小组的每一个组员分别说一个单词,其他同学指出相应的部位。

四、拓展活动

传话游戏:教师对每组第一个学生说一个句子或者单词,依次传下去,然后最后一位同学跑到教师前面并大声说出句子,要求发音要对,动作到位,两组同时进行,看哪个组表现好。

五、课堂小结

今天我们学习了什么?你记住了哪些内容?

【作业布置】

1、画出脸部五官图

2、课下进行单词的朗读

【板书设计】

Unit 3 Look at me

1: face 脸 This is my face./ear./eye./nose./mouth. 2: ear 耳朵 Touch your face./ear. /nose.

3: eye 眼睛 Close your eyes

4: nose 鼻子

5: mouth 嘴巴 Open your mouth