习作优质课教学设计｜教案在线预览

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说说心里话:习作教学设计教学目标:1、写出自己的心里话,有情实感,要有白己的想法。2、写出的文章有理,内容具体,主题突出。教学重点:唤起学生说心里话的愿望,在抒发真情实感的同时,关注表达的方式。教学设计:内容具体,条理清楚,主题突出。教学准备:准备歌曲《说句心里话》教学设计:一课前激趣(感动)1.老

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-08 16:21:00

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学校：偏关县天峰坪镇天峰坪小学校

习作优质课教学设计

未知

2018-06-08 16:21:00

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关键词：习作优质课教学设计

正文

说说心里话:习作教学设计

教学目标:

1、写出自己的心里话,有情实感,要有白己的想法。

2、写出的文章有理,内容具体,主题突出。

教学重点:

唤起学生说心里话的愿望,在抒发真情实感的同时,关注表达的方式。

教学设计:

内容具体,条理清楚,主题突出。

教学准备:准备歌曲《说句心里话》

教学设计:

一课前激趣(感动)

1.老师知道咱们班的同学都喜欢听歌,今天老师给大家带来了一首好听的歌,同学认真听歌曲,想想你听到了谁的心里话?(播放歌曲、板书题目)

2、指名说

3、你知道什么是心里话吗?

4,是,战士们为了保家卫国,远离家乡,日夜思念在祖国的边疆,然而,他们也是普通的人啊,他们也思念自已的家乡,他们也思念自己的家人,这歌让我们听到了战士们心里最想说的话那就是一一我也想家,我也有爱。

今天,我们来说说自己的心里话吧!什么叫心里话呢?能来

说说吗?

那今天我们就来说说我的心里话吧?(板书课题)现在让我来看看习作要求吧!

二,明确习作要求(感觉)

1,今天,老师带来了一个小朋友的心里话,我们一起来看看吧?边看边想,文中小朋友是对说说前心里话,他说了什么心里话?

2,指明说说

3,同学们,其实在我们每个人的心里,都会有一些不易说出的“小秘密”都会有许多想向别人倾诉的话,这些心里话有可能是说老师听的。说说你心中的委屈;有可能是说给父母听的,说说他们对你的严厉,说你对他们的感恩;也有可能是说给同学听的,因你得到过他们的帮助而表达对他们的感谢,或表达你对某件事的歉意,或有什么高兴事他们分享;还有可能是你动画片里的人物……下面:现来看看这次的习作要求,能给我们么提示呢?大家认真读一读习作要求,边读边想这习作要求我们写什么?

4,指名说。

三,畅所欲言,说说心里话。(感知)

1,老师知道在大家都迫不及待地把自己的心里说出来了,现在请大家闭上眼睛,静静地问自己。

今天,你想谁说说心里话,想好后把他(地)的名学写在小

纸片上

2、指名说

3 你想对他说什么呢?请你用一句语写在小纸片的横线上

4、指名说

5.我门想对一个人说出自己的心里话,总是有原因的,都是由某些相关的事引起的,而你是因为什么话而想对他说心里话呢?先想一想,然后把小组里的同学就当是你想说心里话话的人,在小组里说一说。

6、指名说、(师注意引导学生把事例说具体)

四写法指导(感悟)

1、刚才许多同学说出了白己的心里话,要是我们把这些话写成一篇文章,需要注意些什么问题?开头中间,结尾写些什久呢?

2,一篇好的文章,还得要一个好的题目.你想好给你的文章起个什么样的题目呢?

五,学生习作

刚才我们同学通过说,把心中的郁闷、苦楚都倒出来了,释放了心中的压力。让我们把才的话写下来吧。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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