处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣课堂实录【2】

榆林市第三中学政治课时计划

课

题

课

时

教

学

目

标

处理民族关系的原则

1课时

检查记录

设计时间

总课时

2019年5月14日

课时25 设计者

惠小平

知道：雪域高原的历史性巨变来之不易。

了解：我国当前的民族关系

知识

理解：我国处理民族关系的原则

方面

通过对雪域高原的历史性跨域的了解提高自学能力和学以致用的能力。

能力

方面

平等团结互助和谐的民族关系来之不易，为了巩固这情感

样的民族关系，我们必须坚持民族平等，民族团结和态度

各民族共同繁荣的基本原则。

价值观

方面

我国处理民族关系的原则

教学

重点

处理民族关系三原则的关系。

教学

难点

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导

学

流

程

走进新课

播放歌曲《爱我中华》，听了歌曲之后你有何感想？

为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我国的社会制度是分不开的，与国家实行正确的处理民族关系的原则和政策是分不开的，今天我们就来学习这方面的内容。

新课推进

二、我国处理民族关系的基本原则

1、我国新型的民族关系

【问题设疑】不同的历史时期，我国的民族关系是怎样的? 【结论】①旧中国：压迫与被压迫、剥削与被剥削

②新中国：平等、团结、互助、和谐，民族关系

根本原因：铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。

【问题结论】新型民族关系是怎样形成的呢？（得益于我国实行了正确的处理民族关系的原则）

2、我国处理民族关系的基本原则

【情景探究一】情景一、100元人民币，人民币上都印有蒙古、维吾尔、藏、壮、汉五种文字。

情景二：在我国汉族人口占91.99%，少数民族占8.01%，而汉族人大代表85.64% ，少数 民族人大代表14.36%。

【问题设疑】上述所展示的内容说明了什么？

（1）民族平等

A、含义：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

B、理由：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”

马克思主义认为，各民族只有人口多少和发展程度的区别，绝无高低优劣之分。

C、地位：处理民族关系的首要原则

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导

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流

程

【情景探究二】波黑内战的主体是三个同属于南斯拉夫人的塞尔维亚族、穆斯林族和克罗地亚族。

波黑战争波黑战争是发生在1992年4月～1995年12月，波斯尼亚和黑塞哥维那（简称“波黑”）三个主要民族围绕波黑前途和领土划分等问题而进行的战争。

【问题探究】波黑内战的根源是什么？给我们什么启示？

（2）民族团结

A、含义：是指在平等基础上，各族人民在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。

B、理由：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

C、地位：处理民族关系的重要原则

教师小结：坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则，但是目前仍然还存在着影响民族团结的因素，大家分析下有哪些因素。

【情景探究三】

材料一：1959年与2008年西藏一些项目发展比较

项目

生生产总值人人均生产值

工工业增加值

粮食产量

牲畜存栏

西 藏公路

牲（ (亿元) ( （元）

(亿元）

（ (万吨）（

(万头）

( （万千米）

191959年1. 1.74 14 142

0. 0.15 18 18.29 95 956 0. 0.73 5. 5.13 202008年39 396

14 14000 25 25.71 95 95.0 24 2400

材料二：目前少数民族有小学十多万所，学生入学率达到97%。普通中学有一万多所，

中等专业学校六百多所，高等院校一百多所。

【问题探究】以上材料共同说明了什么问题？

【结论】我国在处理民族关系时实行各民族共同繁荣的原则。

（3）各民族共同繁荣

A、含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

B、理由：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

C、地位：处理民族关系的根本原则

3、我国处理民族关系的三个基本原则之间的关系——三者互相联系、不可分割。

民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质

保证。

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过渡：通过前面的学习，我们知道了我国已经形成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。那么为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？（珍惜、巩固、发展社会主义这种新型民族关系）

三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么

探究一：对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱怎样的态度？

学生讨论、发言

教师点评：应尊重各少数民族的风俗习惯，这是贯彻民族平等原则的体现，它有利于消除历史遗留下的民族隔阂，增强民族团结。

探究二：如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，作为少数民族学生，你会怎么做？

教师点评：应批评这种不利于民族团结，不利于社会稳定的思想行为，对制造民族纠纷的现象要抵制，并团结周围群众与之斗争。

（1）从思想上，要认识传承和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系对于我们这个统一的多民族国家的重大意义

（2）在行动上，要与周围不同民族同学平等相待，友好相处，对于不顾国家和民族利益的事情，要警惕并与之斗争，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务，把巩固和发展社会主义新型民族关系付诸行动。

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板书设计

处理民族关系的原则

一、我国处理民族关系的基本原则

1、新型民族关系

2、基本原则

（1）民族平等

（2）民族团结

（3）各民族共同繁荣

3、三大原则的关系

二、巩固社会主义新型民族关系

教学后记

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