第二节 地理环境的整体性优秀教学设计

水生动物与地理环境的关系

学案

荣山中学

田标

高三（2）班

第

3 节

2019年5月7日

执教地点：佛山四中

【考情分析】

分析动物（水生、陆生动物）与地理环境的关系，一直是高考主观题命题的热点之一。

【教学目标】

1.掌握及分析地理环境影响水生动物（鱼类）的因素；

2.利用高考题，引导学生分析影响水生动物的影响因素，构建水生动物类试题的思维模板，培养应用基础知识及读图分析能力，能够针对问题、现象进行思维建模，同时又打破模板，具体问题具体分析；

3.通过学习，改进做题方法，提高做题的信心。

【教学重难点】

掌握及分析地理环境影响水生动物（鱼类）的因素，构建水生动物类试题的思维模板，培养应用基础知识及读图分析能力，能够针对问题、现象进行思维建模，同时又打破模板，具体问题具体分析。

【课前准备】——【真题引领】

阅读图文资料，完成下列要求。

白斑狗鱼肉质细嫩，营养丰富，有“鱼中软黄金”之称，白斑狗鱼是肉食性鱼类，适宜在16℃以下的水域产卵繁殖，分布于亚洲、欧洲和北美洲的北部冷水水域，栖息环境多为水质清澈、水草丛生的河流，在我国仅见于新疆的额尔齐斯河流域（看下图）。额尔齐斯河是我国唯一属北冰洋水系的河流。

（1）分析图示额尔齐斯河流域适合白斑狗鱼生长繁殖的自然条件。（8分）

（2）说明白斑狗鱼产量低的原因。（6分）

【对点训练】

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1.（2014年全国Ⅱ，36（3））阅读图文材料，完成下列要求。

河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图7所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，沼泽广布。

通常，大河河口的鱼类资源丰富，但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。（8分）

2.（2013年全国Ⅰ，37,24分）阅读图文资料，完成下列要求。

维多利亚湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1134米，鱼类资源丰富。尼罗河鲈鱼是体型最大的淡水鱼之一，属肉食性鱼，原产于尼罗河、刚果河等非洲河流中。20世纪50年代，尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖，并迅速繁殖。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后多销往欧洲，成为昂贵的美食。图8示意维多利亚湖的位置及周边水系。

分析尼罗河鲈鱼在维多利亚湖迅速繁殖的自然条件。（6分）

3.（2015全国卷1,36（1）题）阅读图文资料，完成下列要求。

2

阅读图文材料，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源，美国大盐湖（下图）属内陆沿湖，卤虫资源丰富，20世纪50~70年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类，80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。

分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分）

4.变式题——阅读图文材料，完成下列要求。

虾是一种生活在水中夜间索食的节肢动物，高品质虾对水质、温度和盐度有一定的要求。厄瓜多尔凭借着优越的自然条件，自1969 年就开始发展南美白对虾的养殖。厄瓜多尔白对虾的培育每平方米只有5-8 只，其他国家每平方米培育150 多只，为了预防白对虾生病，其他国家在养殖过程中药物的使用比较普遍。厄瓜多尔的白对虾在捕捞后就立即进行冲洗，然后快速冷冻，这很好地保留了白对虾的营养物质。

说明厄瓜多尔适于养殖南美白对虾的有利自然条件（6 分）。

【思维拓展】——陆生动物的生存条件探究

3

(2016年全国Ⅰ，37(2)) 阅读图文材料，完成下列要求。

某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，勘察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。图示意勘察加半岛的地形。

分析勘察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。（10分）

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纠错反思总结——每天一点点

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