第二节人口合理容量教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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第三节人口的合理容量【学习目标】1．理解环境承载力、人口合理容量的概念及其区别，环境人口容量的制约因素。2．理解保持人口合理容量的措施及我国人口政策的合理性。【预习交流】一、地球最多能养活多少人1．环境承载力：环境能① 的人口数量2．环境人口容量（1）含义：在可预见的时期内，利用本地②

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所属课文：第二节人口合理容量

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2019-07-26 09:23:00

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学校：中方县第一中学

第二节人口合理容量教学设计及课堂实录

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关键词：第二节人口合理容量教学设计及课堂实录

正文

第三节人口的合理容量

【学习目标】

1．理解环境承载力、人口合理容量的概念及其区别，环境人口容量的制约因素。

2．理解保持人口合理容量的措施及我国人口政策的合理性。

【预习交流】

一、地球最多能养活多少人

1．环境承载力：环境能①

的人口数量

2．环境人口容量

（1）含义：在可预见的时期内，利用本地②

及其他资源、③

和技术等条件，在保证符合社会文化准则的④

条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量

（2）制约因素：⑤

、⑥

、⑦

二、地球上适合养活多少人

1．

人口合理容量：按照⑧

的生活方式，保障健康的生活水平同时又不妨碍未来人口⑨

的前提条件下，一个国家或地区⑩

的人口数

量。

2．保持人口合理容量的紧迫性

（1）当前世界上的人口、资源和环境问题之间的关系

（2）发达国家和发展中国家的人口、资源和环境问题

3．保持人口合理容量的措施

◆就整个世界来说：

发展中国家控制人口16

；建立公平的秩序保证大多数人拥有不断追求17

的平等权利

◆就各国各地区来说：尊重的18

客观规律，因地制宜制定本区域19

，既保持好20

，又不断提高人们的21

【互动探究】

活动一：环境人口容量及其制约因素、环境人口容量的特点

[读图思考]读课本12页“木桶效应”

图，思考,

（1）假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？

答案：一个地区或国家的环境人口容量将取决于人类必须的数量最少的自然资源的数量。

（2）人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素的关系最密切？资源的数量对环境人口容量的大小有何影响？

答案：会，科学技术，资源数量越环境人口容量越大。

[举例分析]以美国和中国为例分析在不同生活和文化消费水平条件下，环境人口容量相同么？

人口的生活与文化消费水平与环境人口容量之间有什么关系？

答案：不同，反相关

关于本教案的常见问题

Q：第二节人口合理容量教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节人口合理容量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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