第二节 地理环境的整体性优质课教学设计

《自然地理环境的整体性》导学案

江门市江海区外海中学 邓明辉

【学习目标】

1.知道自然地理环境的组成要素。

2.以某自然地理要素为例，说明各要素间的相互作用，理解地理环境的整体性。

3.能从地理环境的整体性的视角分析一些自然现象。

【课前自主学习】

一、自然地理环境由哪些要素组成？

、 、 、 、 。

二、自然地理环境各要素的关系是怎样的？

相互 、相互 、相互 ，从而构成一个统一的 。

三、地理要素间进行物质和能量交换的主要途径是？

、 、 等。

四、地理要素间相互作用产生哪些新的功能？

1. 功能：自然地理环境具有合成有机物的能力，主要依赖于光合作用。

2. 功能：自然各地理要素通过物质和能量，使自然地理环境的性质保持稳定的

能力。

五、自然地理环境整体性有哪些表现？

1.地理环境各要素之间相互联系和相互作用。以我国西北地区的环境要素与环境总体特征关系为例：

2.某一要素的变化，会导致其它要素的改变，即“牵一发而动全身”。以滥伐森林引起的生态环境破坏为例：

3.不同区域的地理环境之间是相互联系的，一个区域的变化会影响到其它区域。以第 1 页

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黄土高原的水土流失对黄河下游地区的影响为例：

【合作探究】

下图为R河流域及周边地区图。结合材料回答下列问题。

R河塑造了世界著名的大峡谷，峡谷平均深度达1600m，R河中上游地区年降水量约为250～500mm，下游地区年降水量一般不足100mm。甲国在R河干支流上修建了近百座水库和大型引水工程，促进了该国西部的城市和工农业的发展。

（1）R河大峡谷呈现出谷底荒漠、北壁林木苍翠、南壁植物稀少的景观，分别说明其成因。（7分）

（2）运用地理环境整体性的原理，分析R河径流量减少对下游自然环境的影响。（13分） 第 2 页

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【巩固训练】

每一个要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系、相互作用。读下面各要素之间的关系示意图，回答1～3题。

1．我国西北内陆绿洲的形成，图中哪个箭头起了关键的作用？（ ）

A. ③ B. ④ C. ⑦ D. ⑩

2．我国南方地区“高山青，涧水蓝”与西北地区“黄沙漫漫飞满天”的景观差异，主要是哪个因素造成的？（ ）

A. 水文 B. 地貌 C. 植被 D. 气候

3．影响河流水文条件的最主要因素是（ ）

A. ③ B. ⑤ C. ⑦ D. ⑨

风尘沉积通量大小可以指示地区干燥度的变化。下图反映了青藏高原隆起与西北地区的风尘沉积通量变化情况。读图完成4～6题。

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4．从水循环的过程看，青藏高原隆起影响西北地区同期风尘沉积通量变化的主要环节是（ ）

A. 地面蒸发 B. 水汽输送 C. 大气降水 D. 地面径流

5．根据图中信息分析判断，青藏高原的隆起对西北地区地理环境的影响是（ ） ①气候的大陆性变强

②植被覆盖率增大

③河湖及其水量增加

④太阳辐射更强

A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④

6．青藏高原的隆起，导致了西北地区地理环境的演变体现了（ ）

A. 地理环境的复杂性 B. 地理环境的稳定性

C. 地理环境的整体性 D. 地理环境的差异性

纳马夸兰地区气温高，降水少，干湿季交替明显，雨季短暂，是世界上著名的野生多肉植物“王国”。下图为纳马夸兰地区图，图中甲地附近的沿海浅滩上聚集着上万只火烈鸟。完成7～9题。

7．多肉植物叶小、肉厚反映了当地的自然环境特征是（ ）

A. 昼夜温差大 B. 干旱的气候 C. 径流量丰富 D. 多雾的环境

8．当地多肉植物进入休眠状态的时间大约是（ ）

A. 1～2月 B. 4～5月 C. 7～8月 D. 10～11月

9．甲地沿海附近浅滩火烈鸟聚集是由于该地（ ）

A. 气候温暖，利于繁殖 B. 雨林茂密，利于栖息

C. 鱼类丰富，利于觅食 D. 地势低平，利于筑巢

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