中国共产党：立党为公 执政为民教案设计（一等奖）

中国共产党的指导思想

基本信息

教师姓名

学校

刘博男

秦皇岛市第五中学

类型

“***新时代中国特色社会主义思想”进课堂展示课（新授课）

高一

选题背景

本节目标

教学重点难点

学生发展指导融合点

前期准备

教学环节

导入

年级

选题说明

1.《中国共产党的指导思想》是高中思想政治教材必修二《政治生活》第三单元第六课第二框题的内容，第一框题《中国共产党执政：历史和人民的选择》的学习，让同学们认识了中国共产党是我们的执政党以及其执政方式，为本节课的学习奠定了基础，本节课的学习也为后面知识的学习做铺垫，起一个承上启下的作用。

2.“***新时代中国特色社会主义思想”的高度概括和明确提出，是十九大在理论创新方面的亮点。无论在近百年的中国共产党发展史上，还是在近半个世纪的中国特色社会主义发展史上，都具有极其重要而深刻的历史意义和现实意义。“***新时代中国特色社会主义思想”既是马克思主义中国化的最新理论成果，也是新课程标准要掌握的知识目标。

3.本节课通过对中国共产党的指导思想的学习，通过展示中国共产党领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

1.学习中国共产党的指导思想的基本内容。

2.感受我们党是一个有远大理想信念指引和科学理论指导的政党，同时又是一个敢于和善于从实际出发进行实践创新、理论创新和制度创新的政党。

3.青年学生明确自己的历史使命，勇做新时代的奋斗者。

***新时代中国特色社会主义思想

本节课以新课程理念为指导，注重提高课程实施的实践性和开放性，力求把理论观点的教学与学生的现实生活联系起来，从学生的思想、兴趣、实际情况出发，结合社会实际和时代背景，使书本知识和社会生活成为提高学生能力、树立社会主义核心价值观的载体。

1.预习有关中国共产党的指导思想的理论知识。

2.收集有关社会主义事业取得的伟大成就的具体资料。

3.以小组为单位，每组根据对应的理论和历史范围准备一个关于“时光列车”的主题展示活动，制作PPT，课堂现场展示。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

时间

教师播放视频：“真学生认真观看视频，通过视频创设5分理的光芒”。

感受真理的力量。

的情境，激发钟

学生全组成员动手在纸上写好关键词并做好连线，最终体现正确的一一对应关系，得出正确结论。

1.与中国革命实践相结合，形成***思想，实现了马克思主义中国化第一次飞跃。(站起来）

2.与改革开放实践相结合，形成邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等马克思主义中国化重大创新成果。（富起来）

3.与现代化强国建设实践相结合，形成***新时代中国特色社会主义思想，实现马克思主义中国化的崭新飞跃。（强起来）

学生学习中国共产党的指导思想的热情。

教师展示关键词：

第一列（实践）

现代化强国建设实践、中国革命实践、改革开放实践

第二列（理论）

***思想、邓小平理论、“三个代表”探究活动重要思想、科学发展一：“理论观、***新时代中实践连连国特色社会主义思看”

想

第三列（意义）

富起来、站起来、强起来

1.通过此活动使全体同学都有任务需要完成，提高课堂活动的参与度,激发学生兴趣。

2.小组成员共同合作探究，增强学生的团队意识和大局意识。

3.通过自评、生评、师评等新课程理念的评价方式，加深学生对理论的认知和理解。

10分钟

教师为一组到五组同学按照时间顺序探究活动分配展示内容所对二：“时光应的理论和历史范列车成果围，主持并主导展示展”

活动过程。

学生分小组展示对应的理论和历史范围内的伟大成就和理论概况。

一组：***思想

二组：邓小平理论

三组：“三个代表”重要思想

四组：科学发展观

五组：***新时代中国特色社会主义思想

通过展示中国共产党领导社会主义事业取得的伟大成就以及我党指导思想的理论概况，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

13分钟

教师对***新时代中国特色社会主义思想进行深入讲解。

1.十九大报告对***新时代中国特色社会主义思想的基本内涵和基本方探究活动略，分别从八个明确三：“最新和十四个坚持加以理论深入概括，分别回答了新谈”

时代我们要坚持和发展什么样的中国特色社会主义和怎样坚持和发展中国特色社会主义。

2.教师具体讲解“八个明确”和“十四个坚持”。

1.学生认真聆听，主动回答问题，进而构建知识网络。

2.学生通过网络实时完成“***新时代中国特色社会主义思想”知识检测。

通过师生互动进行理论学习，通过网络实时检测及时反馈学习效果，使同学们加深了对***新时代中国特色社会主义思想的认知与理解，紧跟时代步伐，体味真理之美。

10分钟

学生全体起立，举起右拳，做出承诺“我教师点题升华，激励承诺：不忘初心——通过这个充满学生做新时代的奋有理想，勇做坚定仪式感的小活2分承诺升华

斗者，努力放飞青春者。牢记使命——有动让本节课有钟

梦想，书写人生华本领，勇做奋进者。了思想升华。

章。

勇立潮头——有担当，勇做搏击者。”

1．本设计突出了学生的主体作用。在整个探究活动过程中，学生自主收集、整理资料，讨论、选择汇报的内容和形式，积极参与课堂讨论和展示评价等；本设计着眼于学生的发展需求，立足于学生的思想实际，使学生在民主和谐的氛围中，增强了自己的理论功底，提高了主动学习和发展的能力。

2．“理论实践连连看——时光列车成果展——

最新理论深入谈”三个板块课堂活动的设置，既体现了高中思政课的思想性、理论性教学反思

和亲和力、针对性，又体现了理论联系实际、科学理论指导实践的哲学原则，有利于学生结合社会实际，使理论知识和社会生活成为提高学生能力、树立社会主义核心价值观的载体。

3．思政课教师要注意丰富、拓展课程资源，主动开发课程资源，并随时做好课程资源的分类保存积累。

4. 思政课教师要做到“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”，发挥自己的积极性、主动性、创造性，引导学生扣好人生的第一粒扣子。