中国共产党执政：历史和人民的选择教学设计及说课稿｜教案在线预览

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建平中学备课纸备课时间课题2018 年月日上课时间第周周月日班级节次6-1 中国共产党执政：历史和人民的选择总课时数第节教学了解党的领导和执政地位；了解党作为中国特色社会主义领导核心的重要意义；目标认识党的执政地位和执政方式教学重难点教学参考授课自主、合作、探究、讲授方法教【合作探究】1、中国哪三种

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所属课文：中国共产党执政：历史和人民的选择

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2022-04-16 18:05:29

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学校：徐州市贾汪区建平中学

中国共产党执政：历史和人民的选择教学设计及说课稿

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关键词：中国共产党执政：…教学设计及说课稿

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建平中学备课纸

备

课

时

间

课题

2018

年

月

日

上

课

时

间

第

周

月

日

班级

节次

6-1 中国共产党执政：历史和人民的选择

总课时数

第

节

教学了解党的领导和执政地位；了解党作为中国特色社会主义领导核心的重要意义；

目标

认识党的执政地位和执政方式

教学重难点

教学参考

授课自主、合作、探究、讲授

方法

教

【合作探究】

1、

中国哪三种基本力量的状况？这三种力量分别提出了什么样的救国方案?结果如何？这又说明了什么？

方案一：以北洋军阀和国民党统治集团为代表；

极力维护地主买办专政，要让中国继续走半殖民半封探究一

：

阅读62页材料，思考一下，材料分别反映了当时建道路；

方案二：一某些中间派或中间人士为代表，幻想建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义的道路；

方案三：以中国共产党为代表，主张建立工人阶教学过程级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国，经过新设计

民主主义走向社会主义。

方案一被机智的中国人民抛弃了，方案二也没有得到人民群众的认可，第三种方案——以中国共产党为代表，建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国，最终赢得了包括民族资产阶级在内的最广大人民群众的拥护。这说明，中国共产党领导和执政地位不是自封的，是中国人民和历史的选择，也说明中国共产党的领导是很有必要的。

重点：党的领导地位确立的原因

难点：中国共产党的执政方式

新课程自主学习与测评

教学辅助手段

多

媒

体

专用教室

PPT

二次备课

学

【自主学习】

建平中学备课纸

教

探究二：

何在呢？

学

二次备课

坚持中国共产党的领导和执政地位的重要性

只有坚持中国共产党领导，才能坚持和发展中国特色社会主义；才能维护国家统一、民族团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建成小康社会的宏伟目标。

探究三：

中国共产党不仅有历史和法律赋予的执政地位，而且有与时俱进的执政能力，中国共产党坚持依法治国、依法执政。

依法执政的地位、作用和意义

教学（1）地位：依法执政是中国共产党执政的基本方式

过程（2）作用：依法执政有利于保证党始终发挥总揽全设计

局、协调各方的领导核心作用。

（3）重要体现：支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志。

课堂小结与练习：

（一）为什么要坚持中国共产党的领导和执政地位

1.必要性：历史和人民的选择

2.实践证明：党有治国理政的智慧和能力

3.重要性：（1）中国特色社会主义

（2）稳定、和谐的社会环境

（3）全面建成小康社会

（二）完善党的领导方式

依法执政：

（1）地位

（2）作用

（3）重要体现

课外作业

练习册P

教

学

小

结

关于本教案的常见问题

Q：中国共产党执政：历史和人民的选择教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中国共产党执政：历史和人民的选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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