处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣说课稿【一等奖】

7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

（沈钰）

教学目标：

1、知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

2、能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

教学重点、难点：

处理民族关系的基本原则及相互关系

教学方法：

情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等

教学过程：

【情景导入】

播放歌曲《爱我中华》，边听歌曲边看歌词和图片，你有何感想？

（多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族图片）

学生讨论、发言。

教师总结：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休戚与共。但是，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的，今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。

【新课教学】

(一)我国处理民族关系的基本原则

“地理知识小填空”：

在我们伟大祖国________平方千米的土地上，居住着____个民族，其中人数最多的就是________，其他的_____个民族由于________，所以我们习惯上称之为少数民族。_________ 是居住在中国土地上所有民族的总称。

思考：有人说：“汉族人口占了我国人口的绝大多数，所以我们的祖国是汉族人的祖国。”对吗？

学生讨论：利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的。

我国民族概况（教师补充展示各民族如藏族、蒙古族、维吾尔族等在历史上的发展情况）

教师总结：

1

1、我国是统一的多民族国家，这是我国的重要国情之一。

那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢？

“课堂探究”：

关于我国各民族的关系如何，两个同学展开了争论：A同学说：“我国历史上，多民族长期共存，其民族关系没有变化。”B同学说：不对吧，历史在发展，现在的民族关系跟以前应该有所不同吧。你怎么看待？

学生讨论、发言

（教师补充展示图片：旧社会、新社会民族关系对比）

2、我国新型的民族关系

教师总结：在不同的历史时期，具体的民族关系是不同的，

（1）旧社会：剥削与被剥削，压迫与被压迫

（2）新社会：平等、团结、互助、和谐

民族关系发生根本变化的原因在于铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，虽然民族关系发生了根本性变化，但历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展所造成的差距依然存在，且不可能在短期内消除。

那么我国新型民族关系是怎样形成的呢？——得益于我国实行了正确的民族原则。

3、我国处理民族关系的基本原则（重点）

我们结合我国的新型民族关系来看：

民族关系

民族原则

平等

民族平等

和谐

团结

民族团结

互助

民族共同繁荣

（1）民族平等原则

①含义：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

②原因: A.法律依据——我国宪法规定:“中华人民共和国各民族一律平等”。

B.现实依据——我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献,都是国家的主人. （教师补充材料）

材料一：展示一组数字：在我国汉族人口占91.99%，少数民族占8.01%，而汉族人大代表85.64% ，少数民族人大代表14.36%。历届全国人大，少数民族代表所占的百分比，都大大超过少数民族在全国人口中所占的比例；５6个民族不论人口多少都有自己的代表。

这段材料体现了各民族平等地享有（政治）方面的权利

材料二：《民族区域自治法》第二十五条 民族自治地方的自治机关在国家计划的指导下，自主地安排和管理地方性的经济建设事业。

2

这段材料体现了各民族平等地享有（经济）方面的权利

材料三：《民族区域自治法》第十条 民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。

蒙古语言文字的使用范围也不断扩大，内蒙古现有蒙古文报纸20多种、蒙古文杂志40多种。近5年来，全区共出版各类蒙古文图书945种计197万多册，其中有104种蒙古文图书获得国家级奖项。

这段材料体现了各民族平等地享有（文化）方面的权利

这三段材料共同体现了我国处理民族关系坚持（民族平等）

原则

播放视频片断：（1）沙特希望麦加会谈能实现巴勒斯坦民族和解

（2）伊拉克民族和解大会呼吁结束暴力

探究：上述两则事例共同说明什么问题，这一现象对我们有何启示？

学生讨论、发言

教师归纳总结：以上事例说明了一些国家因为民族问题而战火不断，民不聊生，所以人们渴望和平，需要各民族团结，民族团结与一个国家的前途命运息息相关，没有民族团结，就没有国家的安定，那么国家也就不能集中力量搞建设，各民族也就失去了依靠而难以发展，所以只有加强民族团结才能实现社会的稳定，经济的发展和社会的进步。

（2）民族团结

A、含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

B、原因：

（1）汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族,少数民族之间也相互离不开。

（2）民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

（教师补充资料）

材料一：《中国西藏新闻网

》公布的西藏自治区统计局统计的有关情况 人均GDP

GDP

1965年

2006年

241元

突破10000元

3.27亿元

290.3亿元

材料二：目前少数民族有小学十多万所，学生入学率达到97%。普通中学有一万多所，中等专业学校六百多所，高等院校一百多所。

以上材料共同说明了什么问题？

学生讨论，发言

教师总结：我国少数民族的经济和各项事业有了很大的发展。我国在处理民族关系时实行各民族共同繁荣的原则。

探究：运用已学过的有关知识，探究我国实施大开发的意义？

学生分组讨论，小组选出代表发言

3

教师点评：西部大开发实际上就是民族地区大开发，因为民族自治区和多民族省份一般都在西部，构成了西部大开发的区域主体，积极实施西部开发战略，就是要加快少数民族地区的发展，缩小东西部地区的差距，有利于实现各民族共同繁荣，也带动了整个社会现代化进程。

学生归纳出：

（3）各民族共同繁荣

A、含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

B、原因：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

思考：

民族平等、民族团结、民族共同繁荣三原则的内在联系

4、民族原则之间的关系

（存在民族压迫，当然就不会有民族团结和民族共同繁荣，，民族团结也不可能建立在长期存在先进、落后的差距上，经济是基础，如果不改变少数民族地区贫困落后的状况，民族团结就没有强有力的物质保证。）

三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

下面我们就用今天的内容来处理两题具体习题：

材料一：40多年来，西藏历届自治区人大代表共提出7000多件议案，先后选举和任免了1000多名国家工作人员。目前，藏族和其他少数民族在自治区人大常委会副主任中占87.5%，在自治区人大常委会中占69.23%，在自治区、地、县三级国家机关工作人员中占77.97%. 材料二：在国家第十个五年计划期间，中央政府对西藏投资312亿元，建设117个项目，并给予财政补贴379亿元。全国各地支援西藏建设项目71个，资金投入10.62亿元。在国家系列优惠政策下，2005年，西藏国内生产总值达250.4亿元，人民生活得到了极大改善。

上述材料体现了我国处理民族关系的哪些基本原则？试作简要分析说明。

学生讨论、分析

教师总结、点评：材料一：西藏人民享有充分的民主权利，能平等地参与本地区、本民族事务的管理，说明我国各民族在政治地位上是平等的，体现了民族平等原则。

材料二：全国各地支援西藏建设，说明了我国各民族在现代化建设中的团结互助合作的关系，体现了民族团结原则。国家对西藏采取扶持政策，西藏经济得到极大发展，体现了各民族共同繁荣。

为了真正做到“56组兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？

（二）巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么

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1、为什么？

（1）生活在统一的多民族的国家里，处理民族关系问题是一个国家的重大问题，也是人们面对的具体问题。

（2）自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个公民的责任。

“探究活动”

探究一：对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱怎样的态度？

学生讨论、发言

教师点评：应尊重各少数民族的风俗习惯，这是贯彻民族平等原则的体现，它有利于消除历史遗留下的民族隔阂，增强民族团结。

探究二：如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，作为少数民族学生，你会怎么做？

学生讨论、发言

教师点评：应批评这种不利于民族团结，不利于社会稳定的思想行为，对制造民族纠纷的现象要抵制，并团结周围群众与之斗争。

教师结论：

2、怎样巩固？

（1）我们应该十分珍惜、不断巩固和发展这种民族关系。

（2）自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个公民的责任。

（3）作为当代学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

【课堂小结】通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。如果把民族关系看作一座大厦，那么各民族如同砖、沙子、石料、水泥、钢筋等建筑材料。民族平等即指各种建筑材料尽管成分不同、形式各异，但在建设有中国特色社会主义国家这一伟大的建设事业中都发挥重要作用，不可或缺；各民族要团结得像钢筋混凝土，紧密联系在一起共同发挥作用；民族关系大厦只有在各民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动。

【板书设计】

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

（一）处理民族关系的基本原则

1、我国是统一的多民族国家，这是我国的重要国情之一

2、新型民族关系：平等、团结、互助、和谐

3、民族原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

4、三大原则的关系

（二）巩固社会主义民族关系

1、巩固新型的民族关系的原因

2、怎样巩固

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【课后探究】查找资料以1－2个少数民族为例，写一篇少数民族社会发展的调查报告。

【教学反思】

这节课的教学总体来说还是比较轻松的，学生对于民族关系、民族问题都有自己的一个良好的初步认识，这也为本节课的顺利展开垫下了良好的基础。

本节课重点突出，只是在知识点的衔接上感觉仍有欠缺，有生硬的感觉。但比较注重知识的理解运用，因而学生作业效果也相当不错。

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