用7的乘法口诀计算名师教学设计

用7的乘法口诀解决问题

学习目标:

运用7的乘法口诀解决简单问题,正确计算7以内的乘法。

教学重难点:运用7的乘法口诀解决简单问题,正确计算7以内的乘法。

教具准备:课件或小黑板等。

教学过程:

一、揭题示标

1、情境导入:

师:同学们喜欢童话故事吗?你们看,这是哪篇童话故事?(出示《白雪公主和7个小矮人》主题图)

生:《白雪公主和7 个小矮人》

师:这幅图看起来非常有趣,谁能以讲故事的形式给大家讲一讲?现在谁能看图提出问题来?

2、板书课题:用7的乘法口诀解决问题

3、出示学习目标:我运用7的乘法口诀解决简单问题,正确计算7以内的乘法。

过渡语:同学们有信心完成学习目标吗?(好)你们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。

二、学习指导

认真看课本60页内容,看图看文字思考并讨论下面问题:

1、图中每个小矮人几个果子?求一共有多少个果子用什么口诀计算?

2、图中每个小矮人几个汉堡包?求一共有多少个汉堡包用什么口诀计算?

3、图中每个小矮人几根小火腿?求一共有多少个小火腿,又该用什么口诀计算呢?你还能提出哪些数学问题?

(学生根据教师引导先进行自学,后进行对子交流、汇报展示。)

三、自学共探

1、看一看(自学探究)

生认真地看书自学,师巡视,督促人人认真地看书。

2、议一议(合作交流)

针对自学探究中的问题对子进行交流,教师在学生合作交流时巡视,促使

每个组及组员都能积极参与到合作交流活动中。

3.说一说(汇报展示)

师:下面请同学们汇报学习指导中的问题。(学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他成员可以及时给予补充,并给与评价。)

4.归纳小结:

师:刚才我们利用7的乘法口诀解决了一些问题。在解决问题的时候,要先分析题目中的信息,然后根据这些信息选择合适的方法来解决问题。

四、学情展示

展示主题:课本61页练一练的第1题。(课件补充)

要求:

1、独立完成、对子讨论。

学法指导:先自己独立完成题目,然后举手示意对子,待对子完成后小声讨论。

2、组内交流、整合答案。

学法指导:待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。3、分工合作、板演展示。

学法指导:由组长分工:板演、检查、预展(讲解者)。

4、汇报讲解、补充评价。

学法指导:由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其他组补充或质疑。展示后,其他组或教师给予评价。

五、归纳总结

1、说一说本节课你有哪些收获。(尽可能有条理地归纳自己的所学所得)

2、教师对学生的学习方法、学习状态、学习效果给予评价总结。

六、巩固提升

你能用哪一句口诀算出《山行》这首诗共多少字?

远上寒山石径斜,

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,

霜叶红于二月花。