百分数的应用（四）优质课教案设计

教学内容:北师大版小学数学第上册百分数的应用(四)”

教学目标

1、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学重难点:进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,体会数学与日常生活的密切联系。

教具准备:PPT课件。

教学过程

一、问题情景

课件出示情景图

1、从图上你获取什么信息?小朋友在干什么?(存钱等)

2、同学们知道那些有关储蓄的知识。哪个同学愿意和大家交流你知道的知识?

预设:

生1:我知道人们把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。

生2:现在银行可以办各种储蓄卡,如果到外地出差,不用带现金,只带卡就可以了,既方便又安全

生3:我们调查了存款的年利率。

3、提出问题

师:同学们真了不起,了解了这么多。那么,通过这节课的学习,你想知道些什么?(指名回答)

师:怎样才能得到更多的利息,又怎样求利息呢?这节课我们共同来学习有关利息的问题。

板书:百分数的应用(四)(利息)

二、建立模型

(一)、了解本金、利息和利率的含义。

师:是啊,钱存进银行里,不但能支援国家建设,还能得到利息。老师知道同学们在过年的时候,得到了一些压岁钱,你觉得怎样处理这些压岁钱呢?(存进银行)

笑笑也有300元压岁钱,如果你有300元钱,打算怎样存款,你是怎么想的?

生:我想存三年整存整取,时间长一些利息就会多。

生:我存一年的整存整取,如果时间太长,需要用钱时取出来,就按活期存款计算利息了,那样利息就少了。

师:你知道得真多,活期存款的利率低一

指名回答,引导学生理解本金、利息和利率的含义。

(二)、计算利息

师:笑笑和淘气知道你们会计算利息的方法,想请你们帮他俩算一算,他们可以得多少利息,你们愿意不愿意帮啊?下面我们一起来算。

出示题目:

笑笑说:300元压岁钱在银行存一年其整存整取,到期时有多少利息?

淘气说:我存三年期的300元,到其实有多少利息?师:笑笑存的本金是多少?存款的时间是多长?利率是多少?

怎样算笑笑的呢?又怎样算淘气的呢?

1、提供算法:

教师给出计算利息公式:利息=本金×年利率×时间,并给出年利率表,学生计算300元存一年和三年整存整取的利息。

2、尝试解决问题。

学生回答后,师板书:

笑笑得到的利息:300×2.52%×1=7.56(元)

淘气得到的利息:300×3.69%×1=33.21(元)

师:笑笑和淘气存同样多的钱,因为存的时间长短不同,利率也就不同,所以得到的利息也不同。

3、介绍利息税的有关常识。

师:从1999年11月1日至2007年8月14日,利息税是利息的20%,2007年8月15日至2008年10月7日,利息税是利息的5%,从2008年10月9日起,免收利息税。如无特殊说明,今后我们在计算时不要求计算利息税。

三、解释应用

(一)、填空(课件出示)

(二)、解决问题

1、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行,整存整取五年,年利率按3.82%计算,到期时,小明的爸爸可以得到利息多少元?

2、李老师把2000元钱存入银行,整存整取五年,年利率按4.14%计算。到期时,李老师的本金和利息共有多少元?

先让学生自己计算,在全班讲评。

3、光明小学为400名学生投保“平安保险”,保险金额每人5000元,保险期限一年。按年保险费率0.4%计算,全校共应付保险费多少元

先提醒学生说出保险金额、年保险费率的含义,再让学生计算。

四、回顾小结

通过今天的学习你有什么收获?