10 哪吒闹海教学设计模板是什么类型的资料？

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关键词：10 哪吒闹海教学设计模板

正文

《哪吒闹海》教学设计

云南省昆明市宜良县清远小学赵自良教学目标:

1、能有感情地、有个性地朗读课文。

2、联系生活经验理解词语,如“称霸一方”“兴风作浪”“胡作非为”等。

3、掌握课文内容,凭借具体语言材料,体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。

教学过程:

一、检查预习导入

1、今天我们要来学习第10课《哪吒闹海》,齐读两遍课题。

2、这一篇课文体裁是“神话故事”,板书:神话故事。

3、老师已经布置你们预习过了,这一课生字组的词你会读了吗?大屏出示,每个读一个。

4、认识课文中出现的角色?出示图片。

二、围绕“闹”字品读文章,自由阅读

(一)、学习第一自然段

1、师:课文第一自然段介绍了什么呢?齐读一自然段。

2、理解词语“称霸一方”“兴风作浪”

称霸一方:在一个地方称王,干尽坏事,无人敢管。

兴风作浪:刮起大风,掀起大浪。比喻制造事端,无事生非。

3、板书“称霸一方、治一治”,师:老师找了两个重点词语,你能把这两个词语连成一句话,说说第一自然段讲了什么吗?想一想,东海龙王父子干了哪些坏事?

4、师:东海龙王父子称霸一方,害得人们不敢下海捕鱼,哪吒决心为民治一治他们。这也是“哪吒闹海”这个神话故事的开端。你能用“因为……所以……”再说一说哪吒闹海为什么要闹海吗?

5、观看“龙王兴风作浪”录相片断。

师:学了一自然段,你认为东海龙王父子可恶吗?齐读,读出东海龙王的可恶。

过渡:哪吒是怎么闹海的?让我们来学习第二自然段。

(二)学习课文第二、三、四自然段。

1、学习第二自然段。

①大屏出示:默读二自然段,找出写哪吒动作的词语,用圆圈圈起来。

②这些词和课题中哪个词联系得十分紧密?(闹)

③第二自然段主要讲了什么?(大闹东海)

④观看“大闹东海”录相片断

⑤哪吒本领大不大?让我们用赞叹的语气齐读二自然段。

过渡:接下来发生了什么事?请同学们用同样的方法学习课文的三、四自然段。

大屏出示要求:(1)默读课文三、四自然段,找出描写哪吒动作的词语,用圆圈圈起来。(2)练习规纳段意。(3)想一想该怎么读?

2、学习第三、四自然段。

第三自然段:①对动词。什么叫“机灵”?(机灵:聪明伶俐。)小哪吒的机灵表现在哪几个词?

②练习规纳段意:板书:打死夜叉。③观看“打死夜叉”录相片断。④想一想该怎么读?(读出机灵)

第四自然段:①龙王气得嗷嗷直叫,他会叫些什么?练读三太子的话。哪吒会怎么回答?②对动词。③练习规纳段意:板书:制服三太子。④观看“制服三太子”录相片断。⑤想一想该怎么读?(读出赞叹语气)

总结:看板书,二自然段写哪吒大闹东海,三自然段写打死夜叉,四自然段写制胜三太子,这是故事的发展。那么结果怎样呢?齐读五自然段。

(三)学习课文第五自然段。

1、齐读。

2、理解“胡作非为”。

3、规纳段意,坂书:结局过上太平日子

4、还能用哪些词语赞扬哪吒。

三、练习讲故事。

附板书:10 哪吒闹海

(神话故事)

开端称霸一方治一治为民着想

发展大闹东海不畏强暴

打列夜叉敢斗邪恶

制服三太子

结果过上太平日子

资料摘要

10 哪吒闹海教学设计模板

10 哪吒闹海教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10 哪吒闹海PPT课件和板书设计及设计说明

10 哪吒闹海课件国家一等奖课堂实录

10 哪吒闹海课件及其课件内图片

10 哪吒闹海PPT课件教学实录

10 哪吒闹海PPT课件和第二课时教学设计

10 哪吒闹海PPT课件和教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：10 哪吒闹海教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？