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减法验算教学设计方案

未知

2018-05-22 17:29:00

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关键词：减法验算教学设计方案

1000以内加减法验算教学设计

一、教学目标

1、探索并初步掌握三位数减法的计算方法,并能正确地进行计算。

2、能结合具体情境进行估算,探索三位数减法的验算方法,逐渐养成验算的良好习惯。

3、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

二、教学重难点:

探索掌握不连续进位、退位的三位数加减法的验算方法。

三、教学过程:

(一)创设情境,导入新课

(聊天引入主题)出示“简单加减法”课件。让学生仔细观察,说说发现了哪些数学信息。

(教师根据学生的回答板书)

(二)自主探究,学习新知

(重点强调:个位不够减,从十位退1,在个位上加“10”再减。十位上退掉的“1”,要在被减数的上方用小圆点标示出来。)

那么,怎么确定我们计算的正确不正确呢?

要想看我们算的是不是正确,我们就要进行验算。

在黑板上出题。

让学生自己在练习本上验算,找两名验算方法不同的学生板演。

用竖式计算时应该注意些什么呢?

四、学习验算,体验价值全班做题,挨个检查。五、巩固练习、运用新知随堂练习,随堂检验。

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