小数的初步认识ppt配套的教案及板书设计

三年级下册数学《小数的初步认识》

一、教学目标:

1.结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。

2.知道十分之可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。

3.能识别小数,会读写小数。

二、教学重点:认识小数。

三、教学难点:知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。

四、教具、学具准备:主题图,投影片,商标标签。

五、教学过程:

(一)、引入小数

1.出示文具标价牌。

开学了,妈妈给小华买了一些文具。

书包 45元文具盒 18元圆珠笔 3.50元

铅笔 0.20元橡皮 0.15元日记本 3元

(在黑板上依次贴出商品的标价牌。)

2.区别整数与小数。

请同学们仔细观察,你能不能把这些文具标价中的数分成两类?怎样分?

根据学生的回答,移动黑板的上文具标价牌分成两类。

书包 45元圆珠笔 0.50元

文具盒 18元铅笔 0.20元

日记本 3元橡皮 0.15元

左边这组数45、18、3是我们以前学过的,都是整数。准还能举出其他整数的例子?

3.引入课题。

右边这组数它们有一个什么特点?(数中间都有一个小圆点。)像这样的数叫做小数。(拿走黑板上三个整数标价牌。)今天我们就要学习一些关于小数的初步认识。

板书:认识小数

(二)、认识小数

1.你会读小数吗?

让学生试读文具标价的三个小数。

2.认识以元为单位小数的实际含义。

哪些同学已知道,它们分别表示多少钱?

元角分

3. 5 0 3元5角

0. 2 0 2角

0. 1 5 1角5分

3.完成88页表格中的填空。

4.你还在哪里见过小数?

(三)、教学例1

1.出示例1情景图。

让学生说出图意和图中同学们提出的问题。

2.引出以米为单位的一位小数。

出示米尺:把1米平均分成10份,每份是多少分米?用分数表示是1/10米,还可以写成0.1米。

3分米是几分之几米,还可以写成零点几米?

3.引出以米为单位的两位小数。

指着米尺问:把1米平均分成100份,每份是多少厘米?用分数表示是1/100米,还可以写成0.01米。

3厘米是几分之几米,写成小数是多少米?18厘米呢?

让学生把答案填在课本上。

4.小组讨论

马龙身高1米30厘米,写成小数是()米。

全班交流,写成1.30米和1.3米都对的。

5.学生类推:完成89页的“做一做”。

(四)、课堂练习完成练习二十一的第1、2题。

(五)、板书设计:

元角分

3. 5 0 3元5角

0. 2 0 2角

0. 1 5 1角5分