用画“正”字的方法整理数据第一课时评课稿.pdf

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关键词：用画“正”字的方…第一课时评课稿

《用画“正”字的方法整理数据》(p55-56页)教学设计

主备人:二.6班魏明芳

学习目标:

1、结合最喜欢的儿童节目调查活动,经历简单的数据收集、整理,以及对数据进行简单分析的过程。

2、了解可以用不同的方式收集简单的数据,会用画“正”字的方法整理数据,能尝试用调查数据说明问题。

3、体会运用数据表达、交流以及说明问题的作用,知道应该尊重调查结果。

教学重点:用画“正”字的方法收集和整理数据

教学难点:用画“正”字的方法收集和整理数据

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、师生谈话,引出观看电视节目的话题。

2、小组派代表向全班同学说一说从电视节目中得到了哪些有益信息,增长了哪些知识。二、自主探究,合作学习

1、先引导学生确定自己喜欢的记录方法。

2、经历统计的过程。

3、汇报交流:

(1)先小组内交流一下你是用什么法统计的。

(2)每组派代表汇报。

(3)引导学生评价不同的记录方法,让学生体验到用画“正”字可使记录简单明了。

4、分析统计结果。

从上面的统计表中你能提出并解决哪些问题?(引导学生一人提问,其他同学抢答,抢到并答对,则有权向其他同学提出问题考考大家。)

通过刚才的统计活动,你认为用哪种方法记录数据简单明了。

三、课堂练习:

完成教材P56练一练。

1、教师提出用画“正”字记录数据,然后学生独立进行统计,并完成统计表,订正。

2、对统计结果做出分析和思考。

根据我们刚才的统计结果,你想对大家说点什么?除了教材中提到的,学生还可能说: (1)咱们班很多同学每天看电视时间都在1小时之内,这样挺好,不影响我们的学习和休息。

(2)我想和每天看电视时间在1小时之上的同学说:别看那么长时间电视,要早睡早起,身体好。……

四、课堂小结:

这节课同学们积极思考,并与小伙伴讨论,学到了很多知识,你有哪些收获?说给大家听听。教学反思:

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