初步认识除法算式和除号课件配套优秀获奖教案

初步认识除法算式和除号

教学目标:

1、知识与技能:认识除号,会读、写除法算式会根据具体情境写出除法算式。

2、过程与方法:

让学生在动手摆一摆、动口说一说,用心记一记的活动中来

经历把平均分抽象为用除法表示的过程,初步体会除法的意义。

3、情感、态度、价值观:

鼓励学生积极参与数学活动,初步除法在日常生活中的简单应用。

教法、学法:

通过讲故事的形式创设情境,首先用课件展示,学生看课件图,指导学生用自己准备的花片代替苹果平均分,另外,习题部分也让学生动手分自己的花片代替其他图形,这样做引起学生强烈的学习兴趣,并且学生通过动手分一分,自主探索除法的意义,与他人讨论交流,培养学生的动手能力和思维表达能力

教学准备:花片图片或其他学具。

学习方式:采用动手操作、小组合作交流、探究的学习方式。

教学过程:

(一)、情境创设

同学们,你们喜欢听故事吗?今天老师给你们讲一个亮亮的故事。今天亮亮家来了很多客人,妈妈为客人准备了8个苹果,但妈妈忙着做饭,就把这个任务交给了亮亮,让亮亮把这8个苹果洗干净后平均装在2个盘子里。可亮亮由于没好好学习,不知道怎么办,正发愁呢。同学们,你们能帮帮亮亮吗?展示课件学习指南一

(二)、探究新知

1、同学们,你们这么聪明,把8个苹果平均放到2个盘子里,你们会放吗?课件出示

“平均放到2个盘子里”是什么意思?生答。平均分就用除法计算。板书除法。那你们就用手中的花片代替苹果分一分,学生用学具动手分一分,分完后,将自己的分法和结果告诉小组同学听。

全班汇报。

找一位同学用磁扣到黑板上把分的过程到黑板上展示。

教师指出:把8个苹果平均放到2个盘子里,每盘放4个,可以用除法表示。

列式为:8÷2=4

8是要分的总数,2是分成了几份,4是每份有几个。

教学生认识除号。教给学生除法算式的读法和写法

同学们,你们会读算式了吗?老师考考你们,看哪位同学学会了。课件演示练习题2、你们真聪明,又学会了读、写除法算式,那白兔妈妈又给我们带来一道难题,你们能解决吗?课件展示学习指南二

课件出示学习卡片二:把12个萝卜平均分给4只小兔,每只小兔可以分到几个萝卜?同学们用花片摆一摆,看一看平均分成4堆,每堆分几个花片,

并列出算式,说说每个数表示的意思,和小组同学交流一下。

找同学全班展示,并说一说算式每个数表示的意思

(三)、巩固深化

拓展思维大头蛙看我们这样聪明,他想考考我们,你们敢于接受挑战吗?

那我们先看看第一关:练一练第一题。师巡视指导。让一位同学把结果在实物投影展示,并说说算式中每个数表示的意义。

第一关我们已顺利闯过,接下来咱们看看第二关:练一练第三题。

出示练一练第3题。看谁能闯过去。看课件

插在3个花瓶里,和插在6个花瓶里。还能插几个花瓶?找一位同学到黑板上做,然后和全班同学交流。

(四)、同学们,你们真棒,两关都闯过去了,你们胜利了,那么这节课你们一定收获不少吧,小组同学互相说一说,议一议。

(五)、作业39页第二题

板书设计

认识除法

8÷2=4

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除号

这个算式读作:8除以2等于4