资料摘要
第一次抱母亲一观看视频,导入新课1.播放《神秘巨星》电影片段,引导学生发言,谈论妈妈是个爱唠叨的人。2.的确,通常情况下,妈妈在我们的印象当中是个爱唠叨,啰哩啰唆的人。在今天,我们要学习一篇文章——《第一次报母亲》,(课件出示题目)学完过后,我们再回过头来看,我们的妈妈是否还是刚刚那个印象。 (板书
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- 2018-05-04 08:27:00
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11 永远的白衣战士第一课时评课稿
未知
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关键词:11 永远的白衣战士第一课时评课稿
正文
第一次抱母亲
一观看视频,导入新课
1.播放《神秘巨星》电影片段,引导学生发言,谈论妈妈是个爱唠叨的人。
2.的确,通常情况下,妈妈在我们的印象当中是个爱唠叨,啰哩啰唆的人。在今天,我们要学习一篇文章——《第一次报母亲》,(课件出示题目)学完过后,我们再回过头来看,我们的妈妈是否还是刚刚那个印象。 (板书课文题目)
3.同学们,看到这个题目,你有什么想问的吗?
生1:为什么要抱母亲?
生2:为什么是第一次抱母亲?
生3:抱母亲时发生了什么?
……
二抓住词语,学习课文内容
1.带着刚刚的问题,自由朗读课文。边读边思考:作者为什么要抱母亲?(课件出示问题。)
生:母亲病了,住在医院里。我们兄弟姐妹轮流去守护。轮到我的那天,护士进来换床单,叫母亲起来。母亲病得不清,转身下床很吃力,于是作者要抱母亲。(课件出示第一自然段课文。)
师:从“赶紧”一词中,你能体会到什么?(作者对母亲急切的关怀之情。)(课件出示答案。)
师:有谁能带着急切的关怀之情来读一读作者的话?
2.快速浏览课文,在文中找到“我”是如何抱母亲的?抱母亲时发生了什么?
生:我左手揽住母亲的脖子。右手揽住母亲的腿弯,使劲一抱。没想到母亲轻轻的,我用力过猛,差点仰面摔倒。(课件出示第二自然课文。)
师:在作者抱母亲时,没想到母亲轻轻的,母亲有多重呢?
生:最重的时候只有89斤。(课件出示母亲的话。)
师:可作者以为母亲有多重?
生:100多斤。
3.当知道母亲只有这么轻的时候,“我”的心情如何?
生:母亲竟然这么轻,我心里很难过。(课件出示。)
师:作者心里为什么难过?
生:因为自责,和妈妈一起生活了几十年,竟然不知道妈妈只有80几斤,所以很难过。
师:那你能用自责、难过的语气来读一读这一句话吗?(指名读,齐读。)
4.母亲这么轻,是在作者意料之中,还是大大出乎作者的意料?找找看,从哪儿可以读出来?
生:出乎作者的意料。在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总让我们放下,让她来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。(课件出示第五自然段课文。)
5.在“我”的记忆中,母亲应该是怎么样的形象?有谁能用课文中的一个词来形容?
生:力大无穷。(课件标红“力大无穷”。)
师:是啊,“我”一直以为母亲力大无穷,可没想到,母亲是她用80几斤的身体,去承受那么重的担子?这个重担有多重?
生:100多斤,背上还背着妹妹。
师:有谁知道100多斤有多重吗?老师这里里有一份沉重的大礼想要送给大家,谁能搬动它,就把它送给谁,没搬动也没关系,老师也送给你,这礼物,人人有份。有谁愿意来尝试的吗?(指名搬箱子。)
师:刚刚这个箱子只有60斤,你搬它有什么感受?
生:沉、累。
师:对,搬这么沉的东西,我们是会觉得累。可是作者的母亲,却是用80几斤的身体去承受那么重的重担,这么重的担子,母亲并不是只扛了一小段路,而是翻山越岭,也并不是一小段时间,而是年复一年,直到我们长大。
6.母亲身上的重担,仅仅是指担子的重量重吗?还包含了什么的重?(母爱的重。)同学们想知道箱子里面是什么吗?这箱子里面装的就是沉重的母爱,也就是老师想要送给大家的礼物。
7.当作者回忆起妈妈的点点滴滴后,此时,作者的心情如何?在文中找出来。(愧疚。)
8.同学们,我们再一次回到课堂开始的时候,我们抱怨自己妈妈的唠叨,抱怨妈妈啰嗦,抱怨妈妈的严厉,抱怨妈妈这不是,那不是。可现在,我们还有理由去抱怨吗?妈妈的唠叨,妈妈的啰嗦,妈妈的严厉,都是对我们一点一滴的爱啊。想想我们上课时抱怨的话,我们现在是不是应该感到愧疚?
9.我们再一次来观看影片,看看影片里的主人公是不是也感到了愧疚?(播放《神秘巨星》电影片段。)
10.作者回忆起了自己与妈妈的点点滴滴,此时此刻,你否也有与自己妈妈之间感人的故事与人分享呢?(生发言,师配乐:《烛光里的妈妈》。)
11.让我们带着对自己妈妈的愧疚之情,一起来齐读第5自然段吧。
12.从作者的回忆中,你感受到了作者母亲的什么?(伟大。)
13.对,这个护士也这么认为,于是她说:“大妈,您真了不起。”可母亲却是笑了笑,说“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?”(课件出示母亲的话。)
14.在故事的最后,作者突发奇想,要抱母亲入睡。我们一起来看到课文的最后一自然段。(课件出示最后一自然段。)我们一起来读一读,作者是如何抱母亲入睡的。(配乐朗读。)
15.这是什么样的泪水?(甜蜜、感动、幸福、欣慰、高兴……)(课件出示问题。) 16.此时此刻,你是否有千万万语想对自己的妈妈说呢?拿出笔,写下自己想对妈妈说的话,回家后,念给自己的妈妈听一听。(配乐《烛光里的妈妈》。)
3荷花
身子担子
母爱
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