小熊请客多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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小熊请客多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：小熊请客多媒体教案及点评

正文

小熊请客

〖教学目标〗

1.结合“小熊请客”的具体情境,经历4的乘法口诀的编制过程。

2.掌握4的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。

3. 培养学生们提出问题、解决问题的能力。

〖教学过程〗

一、复习准备

1、学生背2和5和3的乘法口诀。 2、抢答口算卡片

(一)创设情境,提出问题

师:(出示主题图小熊请客,故事引入。)在一片大森林中,住着一位好客的小熊,今天它又邀请了几位客人到家中做客,看,它在为客人准备什么?看了它串的红果,你能发现什么呢?

生:4个红果串成一串。师:根据小熊串的红果图,你能提出用乘法解决的数学问题吗?

生1:我想知道串三串红果需要多少个红果?生2:我想知道串六串红果需要多少个红果?

师:同学们真善于发现问题、提出问题,我相信你们也能解决这些问题。

(二)数一数,看看需要多少个红果

师:请打开课本,数一数2串红果有几个红果?3串呢?……9串呢?把答案直接填在这一页的表格中。(学生都在看图,数着,填着;教师对个别学生进行指导。)需要几个红果,各种答案都能在下面的表格中找到。

(三)根据上表,学生独立编制4的乘法口诀

师:请看书,注意编乘法口诀时,写出一个乘法算式的答案,接着就相应地编出一句乘法口诀。如, 1×4=4,相应的口诀是“一四得四”。完成后,同桌交换,互相检查一下,如果发现有错,要告诉同伴,由他自己订正。确信自己编的乘法口诀正确无误后,再读几遍,争取把它背下来。

师:讲解编制4的乘法口诀的方法

(三)探讨规律,交流记忆4的乘法口诀的方法

师:你们想想,有什么好办法记住这些口诀?生:(齐声)找规律,记口诀。

师:你们发现了哪些有助于记忆的规律?生1:每相邻两句口诀之间相差4。

生2:“四五二十”这句口诀最熟悉,加1个4,就是“四六二十四”;减1个4,就是“四四十六”。师:利用知识之间的联系来加强记忆,是个很好的学习方法。老师真佩服你,善于发现知识之间的联系。师:还可以利用点子图来记忆,讲解如何利用点子图来记忆。师:有乘数4的乘法算式都可以利用4的乘法口诀计算。生:读乘法口诀,玩乘法口诀的游戏,背乘法口诀。

(五)巩固练习做4的乘法口诀的练习

(六)联系生活,说一说运用4的乘法口诀进行计算的实例

师:在生活中,哪些地方用得到4的乘法口诀?让我们找一找,说一说吧。生1:一张课桌4条腿,有4张桌子,“四四十六”,一共16条腿。生2:我家养了3头猪,每头猪4条腿,“三四十二”,共12条腿。生5:教室前面国旗一边有4个字,两边有8个字,“二四得八”。师:你们拥有一双善于观察和发现的眼睛。在我们的生活中,还有许多用4的乘法口诀来解决的实际问题,回家以后请和你的爸爸、妈妈一起找一找、说一说。

(七)全课小结师:今天我们学习了4的乘法口诀,现在说说这节课你最大的收获是什么。

生1:我知道了4的乘法口诀。生2:我学会了记口诀有一定的方法。师:看来大家的收获还真多!

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小熊请客多媒体教案及点评

小熊请客多媒体教案及点评

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Q：小熊请客多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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