7的乘法口诀教学设计及说课稿.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：7的乘法口诀教学设计及说课稿

正文

7的乘法口诀

一、创设情境,引入新课

1、师:小朋友们,你们去过动物园吗?今天我们一起到动物园玩好吗?

2、简介七巧板。

3、请每组挑选自己最满意的图案上台展示,并说说你得像什么?

4、师:今天老师也摆出了许多美丽的图案,你想看吗?

二、观察实践,探索新知

1、师:有这么多美丽的图案,老师很想知道拼摆这些图案一共用了多少块七巧板,同学们有什么好办法吗?

3、四人合作,每一小组一张。

指名学生上台把表格填完整。

4、师:仔细观察统计表中的数据,谁来说说你发现了什么?

5、师:请想一想,前面我们学过的“求几个几是多少”可以用什么方法来计算呢?

那咱们就用乘法来写一写这是“几个几”吧。

6、根据这些乘法算式,你能编出它们各自的口诀吗?试试看,会编几句就编几句,编号后填在课本上。(同桌合作)

7、教师检查学生的学习情况。

拼二副图案用几副七巧板,是几个7?乘法口诀怎么编?

说出哪个算式可以表示拼4个图案所用七巧板的块数。

4×7=28 7×4=28 可用哪句口诀?

8、师:孩子们,我们学习的都是几的乘法口诀?(板书课题:7的乘法口诀)

9、师:经过大家的共同努力,咱们编出了7的乘法口诀,我们一起欣赏一下我们的劳动成果吧。

10、探索口诀记忆的方法。

11、熟记7的乘法口诀。

三、巩固拓展

1、看口诀写乘法算式。

三七二十一五七三十五二七十四

四七二十八七七四十九一七得七

2、看算式写口诀。

3×7= 7×5= 6×7= 7×2= 7×1= 7×7= 7×2= 7×1= 7×7= 4×7=

3、抢答游戏(课本练习十六第1题)

四、全课总结

同学们,这节课你有什么收获?

五、作业布置

练习十七第2题

板书设计

7的乘法口诀

1×7=7 一七得七7×1=7 4×7=28 四七二十八7×4=28

2×7=14 二七十四7×2=14 5×7=35 五七三十五7×5=35

3×7=21 三七二十一7×3=21 6×7=42 六七四十二7×6=42

7的乘法口诀教学设计及说课稿

7的乘法口诀教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1157

相关文档

平均分教学实录

认识直角、锐角和钝角教学实录

认识直角、锐角和钝角优质课教案整理

认识角教学设计及课堂实录

求一个数是另一个…教学设计模板

下载提示