分香蕉名师教学设计

分一分与除法教案

一、教学要求

1、复***均分的概念,回顾平均分的不同方法。

2、复习除法算式各部分名称及所表示的意义

3、利用除法解决一些简单的实际问题的。

二、教学重点、难点

1、掌握“平均分”的方法,用除法的含义解决实际问题。

2、了解乘除法之间的互逆关系,运用乘法口诀求商。

3、应用除法解决简单实际的问题。

三、教学准备:多媒体课件

四、教学流程

(一)、复习导入

在上课前,先复习乘法口诀,以加强学生对乘除法之间的联系的掌握。利用多媒体课件展示乘法口诀,让学生填一填,进行对乘法口诀的复习。

(二)、创设情境

“同学们,我们在之前的学习中,为熊大叔过生日时帮助他给小动物们分了食物,我们一起来看看,我们是怎么给小兔子分萝卜的呢?”

(通过课件展示给小兔子分萝卜的过程,一个一个地分,两个两个地分,四个四个地分)

“同学们观察的非常仔细,那么大家说说,这三种分法,分到最后每一只小兔子都有多少个胡萝卜?是不是一样多?那么我们将每份分得一样多叫做——平均分。在帮助小兔分了萝卜后,我们又给小狗分了骨头,(课件展示分的过程和结果),我们能看到每只小狗都能分到5根骨头,那么同学们能通过我们学习过的方式,把分的过程记录下来吗?请同学们拿出课堂本,在上面将分的过程记录下来。”

(老师进行巡视并指导,请同学展示记录的方法及阐述分的过程)

“我们在学***均分的概念之后,帮助淘气和笑笑分了苹果给来家里做客的客人。妈妈买了12个苹果,来了三个人,想一想我们学过的方法,大家一起分一分。”(由学生动手分一分并说一说分的结果)“同学们分的真快,我们通

过分一分,把12个苹果平均分成了3份,每一份是4个。现在客人们要走了,妈妈把苹果每4个装一份,能装多少份呢?我们可以怎么做?”(让学生在书本上圈一圈)“现在我们把12个苹果,每4个装一份,装了3份。我们来对比一下这两种分法,找一找它们的相同之处和不同之处”

(让学生思考后再阐述:相同点——总数都是12个苹果,都是平均分不同点——第一种分法是已知份数求每份数,第二种分法是已知每份数求分数)“好的,同学们,我们除了前面学习的画一画,圈一圈的方式去记录平均分的过程,还学习了另一种方法,就是利用表格。我们一起来观察笑笑分糖果的过程”

(引导学生观察表格并说出每一行所表示的意思,认识有剩余的平均分)“除此之外,我们学习了除法,利用除法来表示平均分。现在我们一起看看孙悟空的后代小猴欢欢如何分他的香蕉吧。”

(引导学生观察课件,并列出除法算式,复习除法算式中每个部分的名称及表示的意义:中间的符号叫除号,除号前面是被除数,除号后面是除数,等于号后面是商。被除数÷除数=商)

三、练习巩固