6 最佳路径教学设计实例｜教案在线预览

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《6、最佳路径》教学设计执教人:倪泽甜3)班班级:四(工作单位:凤阳县亮岗学校6、最佳路径教学目标:1、掌握基础知识,理清文章思路。2、理解课文内容,懂得这条路径被评为最佳设计的原因。3、懂得尊重他人,相信他人,给人自由选择的机会。教学重难点:1、理解课文内容,懂得这条路径被评为最佳设计的原因。2、

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所属课文：6 最佳路径

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2021-03-08 19:32:31

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学校：凤阳县亮岗中心小学

6 最佳路径教学设计实例

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2021-03-08 19:32:31

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关键词：6 最佳路径教学设计实例

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《6、最佳路径》教学设计

执教人:倪泽甜

3)班班级:四(

工作单位:凤阳县亮岗学校

6、最佳路径

教学目标:

1、掌握基础知识,理清文章思路。

2、理解课文内容,懂得这条路径被评为最佳设计的原因。

3、懂得尊重他人,相信他人,给人自由选择的机会。

教学重难点:

1、理解课文内容,懂得这条路径被评为最佳设计的原因。

2、懂得尊重他人,相信他人,给人自由选择的机会。

教学过程:

第二课时

一、检查预习

1.班长报听写

2.同桌互改

3.齐读课题:《最佳路径》

4.说说《最佳路径》的设计者是谁?

二、细读课文,各抒己见。

1、过渡:想要了解课文,首先要了解本节课的学习目标

2、(出示学习目标)并齐读。

3、《出示最佳路径的动画》让生了解课文。

4、过渡:格罗培斯的迪尼斯乐园路径设计被评为世界最佳设计,这是为什么?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?让我们走进这个故事来了解前因后果。

(出示活动一)学习课文第一自然段。

(1)自由读,想一想:故事的起因是什么?结合文中的词句说说格罗培斯当时面临的境况是怎样的?

(2)交流。通过“从事建筑研究40多年,攻克过……”、“已修改了50多次,没有一次是让他满意的,”以及“大伤脑筋”体会格罗培斯对路径要求之高,感受他的力求完美,追求最佳,并为之付出了艰辛的劳动。理解“催促”

(3)指导朗读。

5、学习课文四、五自然段。

(1)追求完美而又处在“山重水复疑无路”中的格罗培斯是否能迎来“柳暗花明又一村”的惊喜呢?默读4、5自然段,把描写“许多园主”与“年迈无力”的老太太卖葡萄方法的句子分别找出来读一读。

(2)小组合作,完成下列表格

(3)(出示活动二)

6、学习课文六自然段。

(1)老太太卖葡萄的方法给了格罗培斯灵感。自由读6自然段,思考:格罗培斯是怎样设计迪斯尼乐园的道路?

(2)(出示活动三)完成下列表格。

(3)指导读好第六自然段。

7、学习第七自然段。

引读。

(出示活动四)

小组讨论:联系上下文文说说迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?

三、总结课文

1、同学们通过对本篇课文的学习,你有哪些收获?

2、生谈收获

3、师总结

学习本篇课文,我们知道最佳路径不光是指迪斯尼乐园的路径是最佳的,也指的是设计的方法是最佳的,更希望同学们要学习格罗培斯这种在生活中的细心观察、琢磨的方法。

四、板书设计

6、最佳路径

给人自由

任其选择

五、布置作业

1、当堂检测,导学测评

2、课外练笔,通过对课文的解读,你认为格罗培斯成功的秘诀是什么?写一写。

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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