资料摘要
《航天飞机》教学设计教学目标:知识、技能:熟读课文,了解航天飞机的外形及本领;对比普通飞机与航天飞机的不同之处,加深对航天飞机的认识;能够根据课文和课外搜集资料介绍航天飞机。过程、方法:通过指导学生读懂语言,拓宽知识,使他们了解航天飞机的有关知识,学会介绍一种事物的方法。情感价值观;激发学生从小学科
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- 所属课文：19 航天飞机
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- 2018-05-04 08:37:00
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- 学校：睢宁县姚集镇八一小学
19 航天飞机教案1
未知
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关键词：19 航天飞机教案1
正文
《航天飞机》教学设计
教学目标:
知识、技能:熟读课文,了解航天飞机的外形及本领;对比普通飞机与航天飞机的不同之处,加深对航天飞机的认识;能够根据课文和课外搜集资料介绍航天飞机。
过程、方法:通过指导学生读懂语言,拓宽知识,使他们了解航天飞机的有关知识,学会介绍一种事物的方法。
情感价值观;激发学生从小学科学,长大用科学,为人类造福的志气。
教学重难点:
1、了解航天飞机的外形及特点。
2、能够抓住航天飞机的特点制作介绍。
教具:多媒体课件
教学过程:
一、读题,导入新课
1.这节课,我们来继续学习第19课,齐读课题《航天飞机》。
2.师:同学们,你们看过飞行表演吗?老师这里有一段录像,想不想看一看啊?教师播放飞行表演视频。
二、学习第一节
师:大家喜欢这段视频吗?如果老师用课文第一节作为这段视频解说词好不好呢?
“一架飞机在天空自由自在的飞着。他一会儿俯冲,一会儿爬升,
一会儿
翻筋斗,觉得很得意。”
小飞机非得怎样啊?你是从从哪里看出的?
让我们一起得意的飞一飞吧。
二、学习第二、三两节。
师:正在小飞机得意的时候,突然一声呼啸一个庞然大物腾空而起。这就是---齐说《航天飞机》
说到航天飞机,你最想知道航天飞机的哪些知识呢?
生默读课文2、3两节找答案,用不同符号标出来,认真读几遍,然后小旭交流所得。
生汇报,学习航天飞机的外形。
“只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾转眼间便飞的无影无踪了。”
这就是航天飞机的样子。(板书:样子)
(2)生到黑板前对照图给家大家介绍航天飞机的样子。(指明读,齐读)
(3)通过举例子理解“庞然大物”一词。
学习航天飞机的特点
“他比你飞的更高更快。你能飞两万米高,他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分突钟。”
(1)生继续汇报刚才交流所得,师板书(特点)
学习写航天飞机飞的高所用的方法。指导有感情的朗读。
迁移学习写航天飞机飞的快的方法。指导朗读。
学习课文另一处写航天飞机飞的快的句子“突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞的无影无踪了。”中的词语“转眼间”。
继续汇报交流所得。
“航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。”
生回答交流所得,师板书:本领
航天飞机有哪些本领?
观察这句话,看看有什么特点。这就是作者的写作方法——先总写,再分说。
播放回收释放卫星的视频。
生用朗读来夸夸航天飞机。
如果你就是航天飞机,你会怎样来介绍自己呢?(提示:根据板书来介绍)
三、学习课文最后一节。
师:同学们,航天飞机的本领这么大,小飞机越听越不自在了。智慧老人看出了他的心思。
“航天飞机有他的长处,你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀!”
智慧老人的这句话你听懂了吗?生各抒己见。
师总结。
四、拓展激发热爱科学兴趣,布置课外作业。
观看一组我国航天事业发展的照片,激发兴趣。
搜集资料制作科学小报。
附:板书
19
航天飞机
样子特点本领
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-04 08:37:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《19 航天飞机》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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