在数位表中表示数（1课时）教学实录及点评

《数的读法和用图形表示数》教学设计

教学目标:

知识与技能目标:能正确读出千以内的数,知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。

过程和方法目标:在用卡片摆数、用不同图形在数位表中表示数的具体操作过程中,进一步理解1000以内数的组成。

情感、态度和价值观目标:在用卡片摆数、用不同图形在数位表中表示数的活动中获得自主学习的乐趣,增强学习数学的自信心。

重点难点

重点:会读1000以内的数,知道1000以内的数的组成,学习用图形表示数。

难点:用图形表示数。

教学设计

一、复习旧知,引入新知

老师拿出计数器,在计数器上拨数,学生读出所拨数字

师:上节课我们学习了1000以内数的写法,今天让我们继续学习1000以内数的读法。

二、探究新知

1. 数的读法和数的组成

师:请同学们看下面的数位表,然后拿出你准备的0、2、3的卡片,用这三张卡片摆出不同的三位数,并读出来。生:读出自己摆的数,然后小组同学互读,再交流可以摆出几个不同的三位数。

学生展示摆出的四个三位数:302 320 203 230

指名学生读。

师举例:302读作三百零二,320读作三百二十

生读出203和230

师:这四个数都有“0”,想一想,什么时候0要读出来,什么时候0不读出来?(小组讨论,指名说一说)板书:读数时要从高位读起,数末尾的0不读出来,数中间的0要读出来。

师:你能说一说你摆出的三位数每个数位上的数字表示多少吗?(小组讨论后找代表汇报)

师以320和302为例讲解。

320中,百位上的3表示3个百,十位上的2表示2个十,

也就是说:320是由3个百和2个十组成的

302中,百位上的3表示3个百,个位上的2表示2个一,

也就是说:302是由3个百和2个一组成的

师:同桌之间说一说203和230分别是由几个百、几个十和几个一组成的

同桌之间说一说,师指名说一说

师:320中3表示3个百,230中3表示3个十,203中3表示3个一

也就是说:同一个数字在不同的数位上,表示的意义是不同的

2. 用小棒表示数

师:同学们今天表现的都很棒,老师相信接下来我们要学习的知识更加难不倒你们。

师:在数位表中画小棒表示出513。

生:画小棒表示出513

师:1根小棒在个位上表示什么?1根小棒在十位上表示什么?1根小棒在百位上表示什么?

生:1根小棒在个位上表示一个一,1根小棒在十位上表示一个十,1根小棒在百位上表示一个百

师总结:小棒画在不同的数位上,表示的意义不同

3、用图形表示数

师:接下来我们来做一个小游戏,同学们的桌子上都有各种不同的图片,现在用你喜欢的图片在数位表中表示出325 (教师巡视,对有困难的同学予以指导,只要学生设计合理,都要给与肯定。)

师:那位同学愿意上台给展示一下呀?

生上台展示

师:同学们摆的都很好,那么你能说出每个图形各表示什么吗?

生说一说

师举例:把

就表示一个百

把放在百位上,一个就表示一个百

练:同桌之间一个人说数,一个人用图形在数位表中摆出所说数字。

三、课堂总结

本节课你有哪些收获?

四、提高能力

一个三位数,它的个位上的数字是1 ,十位上的数字是个位上数字的4倍,百位上的数字是个位上数字的3倍,那么这个三位数是()

五、作业布置

如果这个三位数,个位上的数字不是1,个位上的数字可以是(),那么这个三位数是()